Зміст 3-6
Моляко В. О. Київська школа психології творчості: трансформація ідейних праобразів в системі конструктології (рос.) 7-17
Алєксєєва Ю. А. Методологічне підґрунтя феномена віри у філософських наукових джерелах 18-30
Березова Л. В. Особливості стратегій розв'язування студентами конструктивно-технічних задач 30-37
Біла і. М. Активізація творчого сприймання на етапі дитинства 38-47
Ваганова Н. А. Особливості сприймання та інтерпретації сюжетних картин дітьми дошкільного віку 47-56
Височіна Н. Л. Аналіз застосування методів психокорекції у спортивній діяльності 56-64
Гаража М. В. Готовність кандидатів у водії до управління автомобілем (рос.) 64-72
Горбунова В. В. Методологічні засади реконструкції міжсуб'єктної інтеракції в командах 72-79
Гудінова І. Л. Протонаративи як ціннісно-смислові регулятори проектування життєвих реалій 79-88
Гурський В. Є. Дослідження розвитку професійно-психологічних якостей та творчих здібностей працівників спецпідрозділів мвс україни 89-98
Доцевич Т. І. Абнотивність як здатність до творчої діяльності викладача вищої школи 98-106
Зінченко О. В. Інтернет-спілкування як чинник когнітивних перетворень підлітків 106-115
Кириченко В. В. У пошуках людської душі 116-122
Кіричевська Е. В. Сприймання релігійної інформації через символ, образ, знак 123-131
Климчук В. О. Мотиваційна грамотність особистості як предмет психологічного дослідження 131-138
Ковровський Ю. Г. Тренінг "профілактика професійного вигорання персоналу оперативно-рятувальної служби дснс україни" 138-146
Кривопишина О. А. Психологічна характеристика психосоціотипу творчої особистості юнацького віку 147-154
Кущ О. С. Психологічний механізм парадоксалізації понять як способу мислення в творчій конструктології 154-164
Лещенко О. В. Елементи творчості у професійній діяльності машиніста локомотива 164-171
Мойсеєнко Л. А. Вплив мисленнєвого стилю на характер перебігу процесу розуміння творчої математичної задачі 171-190
Москаленко В. В. Особливості змістовних характеристик структурних компонентів уявлень студентів про соціально успішну людину 191-203
Медведева Н. В. Спостережливість як індикатор творчого сприймання 203-213
Музика О. Л. Взаємодія потреб і здібностей у розвитку творчо обдарованої особистості 213-228
Мул С. А. Психологічна модель готовності офіцера-прикордонника до професійної діяльності 228-237
Мусіяка Н. І. До проблеми оцінкових ставлень у психологічній теорії самосвідомості П. Р. Чамати 237-245
Найдьонова Л. М. Психологічні особливості сприймання екранної інформації 245-255
Опанасюк І. В. Теоретико-емпіричний аналіз взаємозв'язку складових eq в старшокласників 256-265
Панченко О. А., Панченко Л. В., Садчікова О. Г., Мінакова О. М. Психодіагностика та психокорекція емоційного вигорання у соціальних працівників (рос) 266-273
Плохіх В. В. Темпоральний параметр психологічної готовності до екстрених дій 274-283
Подшивайлов Ф. М. Співвідношення мотивації досягнення успіху і мотивації уникнення невдач: від біполярності в теорії до квадріполярності на практиці (рос.) 284-293
Радченко Н. І. Психологічні особливості професійної самодетермінації майбутніх фахівців економічного профілю 294-302
Траверсе Т. М. Інтуїція у процесі формування гіпотези розв'язку політичних задач 303-312
Третяк Т. М. Творче сприймання інформації учнями за умов її дефіциту 312-322
Філенко І. О. Від адаптації до життєтворчості: дослідження конструкту соціальної креативності 323-335
Чеботова Я. В. Креативність як особистісна характеристика студента-дизайнера 336-341
Шапаренко Ю. В. Теоретичні засади дослідження етнічної самосвідомості в зарубіжній соціальній психології 342-350
Шаркова С. Ф. Результати впровадження комплексної програми розвитку полікультурної компетенції особистості в процесі оволодіння навиками іноземної мови 350-358
Шатило Ю. П. Діагностика комунікативних навичок ведення переговорів у студентів-міжнародників 358-366
Наші автори 367-375