Актуальные проблемы психологии, том 6, выпуск 13 – 2017
АННОТАЦИИ И СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
УДК 159.943
Музыка А.Л.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Личностно-ценностное взаимодействие как фактор развития педагогической одаренности
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье анализируются особенности влияния референтных лиц на развитие педагогической одаренности. Выделены этапы ценностного развития педагогически одаренной личности: 1) ценностное подражание референтным лицам, в том числе и авторитетному учителю; 2) накопление ценностного опыта; 3) ценностное самоопределение; 4) ценностная самобытность. Одаренные педагоги характеризуются богатством собственного ценностного опыта, развитой ценностной рефлексией, высоким уровнем ценностной когнитивной сложности, готовностью учитывать ценности отдельных учащихся при планировании и осуществлении педагогических воздействий.
Ключевые слова: педагогическая одаренность, одаренная личность, взаимодействие, ценностное взаимодействие, развитие, ценности, личностные ценности.
1. Kuzmyna N. V. Pedahohycheskoe masterstvo uchytelia kak faktor razvytyia sposobnostei uchashchykhsia / N. V. Kuzmyna // Vopr.psykhol. – 1984. – №1. – s.20-26. [in Russion].
2. Makarenko A. S. Pedahohycheskye sochynenyia: V 8 t. T. 4. / A. S. Makarenko. – M.: Pedahohyka, 1984. – 400 s. [in Russion].
3. Muzyka O. L. Ekzystentsiini potreby i rozvytok obdarovanoi osobystosti / Muzyka O. L. // Aktualni problemy psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T.VI. Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 10. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – S. 63-77. [in Ukrainian].
4. Muzyka O. L. Tsinnisna vzaiemodiia yak chynnyk rozvytku obdarovanoi osobystosti / O. L. Muzyka // Aktualni problemy psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T.VI: Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 12. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2016. – S. 5-20. [in Ukrainian].
5. Osvitnie seredovyshche yak chynnyk stanovlennia obdarovanoi osobystosti: Monohrafiia / R. O. Semenova, O. L. Muzyka, D. K. Korolov ta in.; za red. R. O. Semenovoi. – K.-Kirovohrad: Imeks-LTD, 2014. – 228 s. [in Ukrainian].
6. Podoliak L. H. Psykholohiia vyshchoi shkoly: Pidruchnyk. – 4-te vyd., vypr. i dop. / L. H. Podoliak, V. I. Yurchenko. – K.: Karavela, 2014. – 360 s. [in Ukrainian].
7. Profesiino-oriientovani zavdannia z psykholohii: navchalnyi posibnyk / Za red. O. L. Muzyky. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2010. – 565 s. [in Ukrainian].
8. Psykholohichni zasady rozvytku obdarovanoi osobystosti v osvitnomu seredovyshchi: metodychnyi posibnyk / O. L. Muzyka, D. K. Korolov, R. O. Semenova ta in.; za red. O. L. Muzyky. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – 146 s. [in Ukrainian].
9. Khrustaleva T. M. Pedahohycheskaia odarennost shkolnykov: teoretycheskye osnovanyia y эmpyrycheskoe yssledovanye / T. M. Khrustaleva // Vektor nauky THU. – №1(8). – 2012. – C. 312-315. [in Russion].
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 6-19 (pdf)
УДК 159.922.2
Била И.Н.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Модель развития способностей на этапе детства
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье представлен анализ исследований проблемы способностей. Изложены различные взгляды на этимологию понятия способностей, природу и закономерности развития способностей. Рассмотрены компонентный состав способностей, виды способностей, особенности их проявления и условия развития в онтогенезе. Представлена модель развития способностей, которая демонстрирует интегрированное сочетание мотивационной, ценностной, когнитивной и операционной компоненты и учитывает закономерности личностного развития ребенка, сопровождение, поддержку становления его талантов. Модель отражает динамическую природу способностей, их многомерность и подчеркивает значение базиса способностей – физиологических и психических свойств. Залогом эффективности модели выступают условия социального взаимодействия в различных видах деятельности в развивающей среде. Модель развития способностей детей соответствует требованиям технологического подхода и определяет критерии диагностики и ориентиры развитияих генезиса способностей.
Ключевые слова: способности, задатки, одаренность, детство, развитие способностей, модель развития, условия развития, онтогенез.
1. Byla I. Detskaia tvorcheskaia konstruktolohyia (Psykholohyia tvorcheskoho konstruyrovanyia v doshkolnom vozraste) / Yryna Byla. – LAP LAMBERT Academic Publishing, 2013. – 420 c.
2. Bila I. M. Zdibnosti: definitsii ta kharakterystyky / I. M. Bila // Aktualni problemy psykholohii obdarovanosti ta tvorchosti: novitni rozrobky ukrainskykh vchenykh : materialy Mizhnarodnoi naukovoi konferentsii, Kyiv, 12 chervnia 2014 r. – S. 13-20.
3. Kostiuk H. S. Nachalno-vykhovnyi protses i psykhichnyi rozvytok osobystosti / H.S.Kostiuk. Za red. L. M. Prokoliienko. – K., Rad. shkola, 1989. – 600 s.
4. Kulchytska O.I. Piznaiemo zdibnosti // Krok za krokom: posibnyk / L.V.Artemova, O.I.Kulchytska, N. M. Holota, I. V. Sukhorukova. – K.: Kobza, 2003. – S. 48-50.
5. Loseva A.A. Psykholohycheskaia dyahnostyka odarennosty: Uchebnoe posobye dlia vuzov. / A.A. Loseva. – M.: Akademycheskyi Proekt: Tryksta, 2004. – 176 s.
6. Melyk-Pashaev A.A. Proiavlenye odarennosty kak norma razvytyia // Psykholohycheskaia nauka y obazovanye, 2014. – T.19, – №4, – s. 15-21.
7. Obdarovanist, tvorchist, zdibnosti: teoriia, metodyka, rezultaty doslidzhen / Za red. V.O.Moliako, O.L.Muzyky. – Zhytomyr: Vid-vo Ruta, 2006. – 320 s.
8. Odarennыe dety: Per. s anhl. / Obshch. red. H.V.Burmenskoi y V. M. Slutskoho. – M.: Prohress, 1991. – 376 s.
9. Platonov K.K. Problemы sposobnostei / K. K. Platonov. – M., Nauka, 1972. – 312 s.
10. Rybalka V.V. Slovnyk iz psykholohii ta pedahohiky obdarovanosti i talantu osobystosti: terminolohichnyi slovnyk / Rybalka V. V. – Kyiv, Zhytomyr : Vyd-vo ZhDU im. I Franka, 2016. – 424 s.
11. Rubynshtein S.L. Problema sposobnostei y voprosy psykholohycheskoi teoryy // Psykholohyia yndyvydualnыkh razlychyi / pod red. Iu.B.Hyppenreiter, V.Ia.Romanova. – 3-e yzd., pererab. y dop. – M.: AST: Astrel, 2008. – s. 47-54.
12. Rubynshtein S.L. Sposobnosty Psykholohyia yndyvydualnыkh razlychyi / pod red. Iu.B.Hyppenreiter, V.Ia.Romanova. – 3-e yzd., pererab. y dop. – M.: AST: Astrel, 2008. – s. 31-46.
13. Teplov B.M. Yzbrannыe trudy / B.M. Teplov. – V 2-kh t. – M., 1985.
14. 14.Shadrykov V.D. Psykholohyia sposobnostei // Psykholohyia yndyvydualnыkh razlychyi / pod red. Iu. B. Hyppenreiter, V. Ia. Romanova. – 3-e yzd., pererab. y dop. – M.: AST: Astrel, 2008. – s. 64-79.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 20-31 (pdf)
УДК 159. 923. 5
Володарская Н.Д.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Технологии активизации процесса самодетерминации развития личности: диалогово-феноменологический поход
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье проанализирован феномен активизации процесса самодетерминации развития личности с позиции диалогово-феноменологического подхода. Исследован феноменологический метод диалога как технологию осознания личностью собственных потребностей, представления о будущем, построение жизненных перспектив, стратегий достижения поставленных целей, творческого приспособления к условиям кризисных ситуаций. Раскрыты особенности индивидуальной и групповой роботы с семьями участников АТО. Показаны возможности активизации изменений жизненных перспектив личности в кризисных ситуациях методами арт-терапии, диалогово-феноменологического подхода.
Ключевые слова: самодетерминация развития личности, диалогово-феноменологический подход, технологии активизации самодетерминации, жизненные перспективы, кризисные ситуации, арт-терапия, гештальт-подход, семейная терапия.
1. Vygotskij L.S. Istoricheskij smysl psihologicheskogo krizisa // L.S. Vygotskij / Soch. v 6-ti tomah. T.1. Voprosy teorii i istorii psihologii. – M.,1982. – S. 291-437.
2. Vitaker D.S. Gruppy kak instrument psihologicheskoj pomoshhi / Per. s angl. V.P. Chursina. – M.: Nezavisimaja firma “Klass”, 2000. – 432 s.
3. Volodarska N.D. Aktyvizatsiia protsesu samotvorennia metodamy hrupovoi terapii / N.D. Volodarska // Problemy humanitarnykh nauk: Zb. nauk. prats Drohobytskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Ivana Franka / Red. kol. Nadiia Skotna (holovnyi redaktor) I. Halian (redaktor rozdilu) ta in. – Drohobych: Redaktsiino-vydavnychyi viddil DDPU imeni Ivana Franka. – 2014. – Vypusk 33. Psykholohiia. – S. 17-28.Gipenrejtor Ju.B. Obshhat'sja s rebenkom. Kak? / Ju.B. Gipenrejtor. – M.: AST, 2008. – 240 s.
4. Diler G. Geshtal'tterapija postmoderna: za predelami individualizma / G. Diler. – M.: Smysl; CheRo, 2005. – 489 s.
5. Kalitievskaja E.V. Adaptacija i razvitie: vybor psihoterapevticheskoj strategii / E. Kalitievskaja // Psihologicheskij zhurnal. – 1995. –T.10. – №1. – S. 27-33.
6. Hovkins P., Shohet R. Supervizija. Individual'nyj, gruppovoj i organizacionnyj podhody / P. Hovkins., R. Shohet. – SPb.: Rech', 2002. – 352 s.
7. Geshtal't-obzor. Sbornik materialov obshhestva praktikujushhih psihologov «Geshtal't-podhod» (ukrainskij filial programmy «MGI»). – №4. –2014. –Odessa: Sieks-print, 2014. – 156 s.
8. Fopel' K. Bar'ery, blokady i krizisy v gruppovoj rabote. Sbornik uprazhnenij. Per. s nem. / K. Fopel'. – M.: Genezis, 2002. – 22 s.
9. Simens H. Prakticheskoe rukovodstvo dlja geshtal'tterapevtov. Per. s gollandskogo / Harm Simens. – SPb.: «Izdatel'stvo Pirozhkova», 2008. – 68 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 32-38 (pdf)
УДК 159.9:378-051
Дубчак Г.М.
Черновецкий национальный университет имени Юрия Федьковича, Черновцы
Анализ учебного стресса студентов: гендерный аспект
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования гендерных особенностей стрессовых реакций, которые проявляются в учебной деятельности студентов. Описана процедура исследования с использованием методики изучения учебного стресса Щербатых Ю.В. Выявлено, что для большинства современных украинских студентов, как юношей, так и девушек, основные стрессогенные ситуации связаны с учебной деятельностью; наименее стрессовые – с конфликтами в группе и проблемами совместного проживания с другими студентами. Наиболее выраженными проявлениями учебных стрессов студентов являются поведенческие, наименее выраженными – физиологические. У девушек проявления стрессовых реакций являются статистически более выраженными, нежели у юношей. Для снятия стрессового напряжения девушки чаще всего используют сон, общение с друзьями либо любимым человеком, прогулки, советы родителей, тогда как юноши, кроме сна и общения с друзьями, физическую активность, вкусную еду и секс. Тревожным является факт употребления частью студентов для снятия стрессового напряжения алкоголя, наркотиков и курение сигарет, причем юноши используют их вдвое чаще, чем девушки, что указывает на необходимость целенаправленной психологической работы со студентами с высоким уровнем проявления учебного и экзаменационного стрессов.
Ключевые слова: студенты, стресс, экзаменационный стресс, стрессогенные факторы, стрессовые состояния студентов.
1. Shherbatyh Ju.V. Psihologija stressa i metody korrekcii / Ju.V. Shherbatyh. – SPb.: Piter, 2006. – 256 c.
2. Dubchak H. Analysis of coping strategies against stresses of future professionals of socionomy occupations / H. Dubchak. – Social Welfare: Interdisciplinary approach vol. 1 no 6.- 2016.-17-29
3. Дубчak G.M. Zv'jazok tipu povedіnki v stresovіj situacії z rіvnem psihіchnoї naprugi studentіv / G.M. Dubchak // Aktual'nі problemi psihologії: Zbіrnik naukovih prac' Іnstitutu psihologії іmenі G.S. Kostjuka NAPN Ukraїni. – Kiїv-Zhitomir: Vid-vo ZhDU іm. І. Franka, 2016. – T.VI. – Psihologіja obdarovanostі. – Vip.12. – S. 91-99
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 39-47 (pdf)
УДК 159.923
Евченко И.Н., Маслюк А.Н.
Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Влияние христианских ценностей на личностное развитие подростков
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье проведен анализ влияния христианских ценностей на личностное развитие подростков в Украине. Представлены особенности психологического воздействия христианских ценностей на становление личности. Определены различия базисных убеждений и уровня эмпатических способностей подростков, посещающих христианскую воскресную школу и общеобразовательную среднюю школу.
Ключевые слова: ценности, христианские ценности, убеждения, эмпатия, личность, развитие.
1. Kostomarov N.Y. Dve russkye narodnosty / Osnova: Ezhemes. obshchestv.-polyt. y lyt. khudozh. zhurn. – Peterburh. – 1861. – № 3. – S. 33–80.
2. Kulchytskyi O. «Rysy kharakterolohii ukrainskoho narodu» / Entsyklopediia Ukrainoznavstva – I (zahalna chastyna) Miunkhen – Niu-York, 1949. – Tom 2. – S. 708–718.
3. Ohiienko I. Ukrainska kultura. Korotka istoriia kulturnoho zhyttia ukrainskoho narodu / Ivan Ohiienko. Repryntne vidtvorennia vydannia 1918 roku. – K.: «Abrys», 1991. – 272 s.
4. Tsinnisna pryroda relihii (aksiolohichnyi analiz khrystyianstva) : Avtoref. dys... kand. filosof. nauk: 09.00.11 / H. V. Pyroh; In-t filos. im. H. S. Skovorody NAN Ukrainy. – K., 2005. – 18 s.
5. Ianiv V. Psykholohichni osnovy oktsydentalizmu / Volodymyr Yaniv. – Miunkhen: Ukrainskyi vilnyi Universytet, 1996. – 206 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 48-56 (pdf)
УДК 159.9
Клименко И.В.
Департамент кадрового обеспечения Национальной полиции Украины, Киев
Взаимосвязи факторов принятия решений и жизнестойкости у курсантов-будущих правоохранителей
Язык статьи: украинский
Анотация: Выявлены особенности взаимосвязей таких факторов принятия решений как «Бдительность», «Гипербдительность», «Избегание», «Прокрастинация» и жизнестойкости у курсантов-будущих правоохранителей. Установлены различия в структуре выявленных взаимосвязей у курсантов первого и четвертого курсов. Определено, что взаимосвязи жизнестойкости с факторами принятия решений у курсантов первого и четвертого курсов проявляют свою специфику, что требует продолжения исследований в выбранном направлении с целью последующей разработки специфицированных программ психологического сопровождения обучения курсантов, направленных на оптимизацию жизнестойкости в ее взаимосвязях с регуляцией принятие решений.
Ключевые слова: бдительность, гипербдительность, жизнестойкость, избегание, курсанты, правоохранители, прокрастинация, факторы принятия решений.
1. Konopak I.A. Svyaz' zhiznestojkosti i prinyatiya reshenij v situacii neopredelennosti razlichnogo roda u studentov i shkol'nikov / I.A. Konopak, M.YU. Kuz'min //Sibirskij psihologicheskij zhurnal. – 2014. – №. 54. – S.174-195.
2. Kornilova T.V. Mel'burnskij oprosnik prinyatiya reshenij: russkoyazychnaya adaptaciya [Elektronnyj resurs] / T.V.Kornilova // Psihologicheskie issledovaniya. – 2013. – T.6, № 31. – Rezhim dostupa:
http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n31/883-kornilova31.html
3. Kuasheva E.R. Zhiznestojkost' i cennostno-smyslovye predpochteniya lichnosti: soglasovannost' i protivorechiya (na materiale sotrudnikov organov vnutrennih del) / E.R. Kuasheva // Vestnik Adygejskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 3: Pedagogika i psihologiya. – 2011. – №. 3. – 173-178.
4. Loginova M.V. Psihologicheskoe soderzhanie zhiznestojkosti lichnosti studentov: avtoref. dis. ... kand. psihol.n: 19.00.07 / M.V. Loginova. – M., 2010. – 24 s.
5. Loginova N.A. ZHiznennyj vybor lichnosti // Psihobiograficheskij metod issledovaniya i korrekcii lichnosti: Uchebnoe posobie. – Almaty: Kazak. universitet, 2001. – 172 s.
6. Mandrikova E.YU. Vidy lichnostnogo vybora i ih individual'no-psihologicheskie predposylki: avtoref. dis. … kand. psihol. nauk: 19.00.01 / E.YU. Mandrikova. – M., 2005. – 27 s.
7. Molchanova L.N. Zhiznestojkost' kak faktor ustojchivosti k psihicheskomu vygoraniyu predstavitelej ehkstremal'nyh professij [Elektronnyj resurs] / L.N. Molchanova // Klinicheskaya i medicinskaya psihologiya: issledovaniya, obuchenie, praktika: ehlektron. nauch. zhurn. – 2015. – N 4 (10). – Rezhim dostupa: http://www.medpsy.ru/climp/2015_4_10/article13.php
8. Olefir V.O. Osobystisnyy potentsial, samorehulyatsiya i nadiynist' diy ryatuval'nykiv u nadzvychaynykh sytuatsiyakh / V.O. Olefir // Problemy ekstremal'noyi ta kryzovoyi psykholohiyi: Zb. naukovykh prats'. – 2013. – Vyp.14, Chastyna III. – S. 154 – 162.
9. Orlova A.M. Psihologicheskie podhody k izucheniyu vliyaniya zhiznestojkosti na sovershenie lichnostnogo vybora / A.M. Orlova // Psihologiya i pedagogika:metodika i problemy prakticheskogo primeneniya. – 2014. – № 35 (1). – S. 24 – 26.
10. Petrovskij A.B. Teoriya prinyatiya reshenij / A.B. Petrovskij. – M.: Izdatel'skij centr «Akademiya. – 2009. – 400s.
11. Ryabova T.V. Metodika diagnostiki osobennostej sistemnogo prinyatiya resheniya [Elektronnyj resurs] / T.V. Ryabova, M.N. SHevcov // Psihologicheskie issledovaniya: elektron. nauch. zhurn. – 2010. – № 4(12). – Rezhim dostupu:
12. Slyn'ko D.V. Protsesual'no-pravovyy mekhanizm formuvannya i pryynyattya rishen' v orhanakh vnutrishnikh sprav : avtoref. dys. ... kand. yuryd. nauk : 12.00.01/ D. V. Slyn'ko. – Kh., 2002. – 20 s.
13. Khomulenko T.B. Motyvatsiyni, intelektual'ni ta emotsiyni komponenty psykholohiyi ryzyku: vikovyy aspekt: Monohrafiya / T.B. Khomulenko, L.M.Absalyamova. – Kh.: KhNPU, 2011. – 157 s.
14. Yakovenko S.I. Opasnost' i risk v kontekste professional'no-psihologicheskoj podgotovlennosti sotrudnikov organov vnutrennih del / S.I. YAkovenko // Psihologiya i pravo. – 2011. – № 1. – S.1-10.
15. Halpern D. Thought and knowledge: An Introduction to critical thinking / D. Halpern. – Mahwah, NJ: Erlbaum Associates, 2003. – 472р.
16. McDermott P. Focus on training: Interpersonal skills training in policy academy curriculum / Р. McDermott, D. Hulse //FBI Law Enforcement Bulletin. – Vol. 81, №2. – Р.16-20.
http://www.psystudy.ru/index.php/num/2010n4-12/350-ryabova-shevtsov12.html
17. Safi A. Developing critical thinking leadership skills in homeland security professionals, law enforcement agents and intelligence analysts / A. Safi, D.Burell //Homeland Defense Journal. – 2007. – Vol. 5, №. 6. – P. 50-52.
18. Sereni-Massinger C. Linking Educational Institutions with Police Officer Training Programs / С. Sereni-Massinger, N. Wood // Journal of Education and Learning. – 2016. – Vol.10 (2). – Р. 139-146.
19. Vodde R.F. Andragogical instruction for effective police training/ R.F. Vodde. – Amherst, NY: Cambria, 2009. – 468р.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 57-66 (pdf)
УДК 159.928
Королев Д.К.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Подходы к исследованию ценностной сферы одаренной личности
Язык статьи: украинский
Анотация: В работе выделены и проанализированы направления изучения связи одаренности и ценностной сферы личности: моральная ответственность одаренных взрослых; морально-ценностное воспитание одаренных детей; этическая одаренность и этичное лидерство; связь одаренности и моральности у взрослых и детей; эмоциональные, ценностные особенности, личностные качества, имеющие отношение к одаренности. Установлена недостаточность и противоречивость эмпирических результатов, касающихся взаимосвязи личностных ценностей и развития, проявления одаренности. Указывается, что перспективы дальнейших исследований соотносятся с теоретическим и эмпирическим анализом особенностей ценностной сферы личности, внутренне связанных с развитием и проявлением ее одаренности.
Ключевые слова: одаренность, одаренные личности, личность, ценности, мораль, развитие.
1. Klimontova T.A. Samoorganizatsiya vnutrennego mira intellektualno odarennyh starsheklassnikov: struktura i funktsionirovanie: dis. … doktora psihol. nauk : 19.00.01 / Klimontova Tatyana Anatolievna. — Yaroslavl, 2014. — 408 s.
2. Korolov D.K. Teoretichni zasadi doslidzhennya osvitnogo seredovishcha dlya obdarovanih u zarubizhniy nautsi / D. K. Korolov // Aktualni problemi psihologiyi. — 2013. — T. 6, Vip. 9. — C. 46—61.
3. Larionova L.I. Krosskulturnoe issledovanie psihologicheskih osobennostey odarennyh studentov (na primere Rossii i Mongolii) / L. I. Larionova // Sibirskiy psihologicheskiy zhurnal. — 2011. — № 46. — S. 49—59.
4. Maslou A.G. Motivatsiya i lichnost / Abraham Garold Maslou. — M. : Piter, 2011. — 351 s.
5. Melnichuk I. Tsinnisno-smislovi orientatsiyi obdarovanoyi molodi / Irina Melnichuk // Naukovi zapiski KDPU. Seriya: Pedagogichni nauki. — 2010. — Vip. 91. — S. 146—150.
6. Muzika O.L. Ekzistentsiyni potrebi i rozvitok obdarovanoyi osobistosti / O. L. Muzika // Aktualni problemi psihologiyi. — 2015. — T. 6, Vip. 10. — C. 63—77.
7. Muzika O. L. Tsinnisna determinatsiya stanovlennya ta rozvitku obdarovanoyi osobistosti / O. L. Muzika // Aktualni problemi psihologiyi. — 2015. — T. 6, Vip. 11. — S. 6—19.
8. Panenkova Yu.V. Tsinnisna svidomist obdarovanoyi ditini — umova yiyi osobistisnoyi adaptatsiyi / Yu. V. Panenkova // Naukovi zapiski Natsionalnogo universitetu "Ostrozka akademiya". Psihologiya i pedagogika. — 2013. — Vip. 23. — S. 198—205.
9. Pinchuk N.I. Psihologichni faktori rozvitku tehnichno obdarovanoyi osobistosti v pidlitkovomu vitsi: dis. … kand. psihol. nauk : 19.00.07 / Pinchuk Nataliya Ivanivna. — K., 2010. — 275 s.
10. Speshilova T.S. Struktura tsennostno-smyslovoy sfery lichnosti starsheklassnikov s razlichnymi formami odarennosti / Tatyana Sergeevna Speshilova // Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya. — 2013. — № 1. — S. 112—114.
11. Speshilova T.S. Tsennostno-smyslovaya sfera, ee osobennosti i razvitie u starsheklassnikov s yavnoy i skrytoy formoy intellektualnoy odarennosti / Tatyana Sergeevna Speshilova // Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V. P. Astafeva. — 2011. — № 4. — S. 175—178.
12. Tihenko L.V. Sistema tsinnisnih orientatsiy intelektualno obdarovanih starshoklasnikiv / Larisa Volodimirivna Tihenko, Nataliya Yuriyivna Sidorenko // Osvita ta rozvitok obdarovanoyi osobistosti. — 2012. — № 7. — S. 92—95.
13. Shcherbtyh L. N. Opyt formirovaniya tsennostnyh orientatsiy u lingvisticheski odarennyh shkolnikov v protsesse obucheniya inostrannomu yazyku / L.N. Shcherbatyh // Vestnik Bryanskogo gosuniversiteta. — 2013. — T. 2, №1. — C. 244—248.
14. Bachtold L. M. Interpersonal values of gifted junior high school students / Louise M. Bachtold // Psychology in the Schools. — 1968. — Vol. 5, № 4. — P. 368—370.
15. Chovan W. Moral reasoning and personality components in gifted and average students / W. Chovan, N. L. Freeman // Perceptual and Motor Skills. — 1993. — Vol. 77, № 2. — Р. 1297—1298.
16. Ferriman K. Work preferences, life values, and personal views of top math/science graduate students and the profoundly gifted: Developmental changes and gender differences during emerging adulthood and parenthood / Kimberley Ferriman, David Lubinski, and Camilla P. Benbow // Journal of Personality and Social Psychology. — 2009. Vol. 97, № 3. — Р. 517—532.
17. Freeman J. Morality and Giftedness. / Joan Freeman // The Routledge International Companion to Gifted Education / [ed. T. Balchin, B. Hymer, D. Mathews]. — London, NY : Routledge, 2008. — P. 141—148.
18. Hay P. K. Prosocial reasoning and empathy in gifted children / Peta K.Hay, Miraca U. M. Gross, Katherine Hoekman, Karen B. Rogers // The Australasian Journal of Gifted Education. — 2007. — Vol. 16, №2. — P. 5—14.
19. Howard-Hamilton M. Franks B. A. Gifted adolescents: Psychological behaviors, values, and developmental implications / Mary Howard-Hamilton, Bridget A. Franks // Roeper Review. — 1995. — Vol. 17, № 3. — Р. 186—191.
20. Jacobsen M. –E. Moral Leadership, Effective Leadership, and Intellectual Giftedness: Problems, Parallels, and Possibilities / Mary-Elaine Jacobsen // Morality, Ethics, and Gifted Minds / [ed. Don Ambrose D., Cross T.]. — London, NY : Springer Dordrecht Heidelberg, 2009. — P. 29—49.
21. Lee S. Y. The emotional intelligence, moral judgment, and leadership of academically gifted adolescents / S. Y. Lee, P. Olszewski-Kubilius // Journal for the Education of the Gifted. — 2006. — Vol. 30, № 1. — Р. 29—67.
22. Lewis A. E. The Moral Judgment of Gifted Adolescents : a dis. … doctor of philosophy / Ashley Elizabeth Lewis. — USA, Minnesota, 2007. — 91 p.
23. Lovecky D. V. Identity Development in Gifted Children: Moral Sensitivity / Deirdre V. Lovecky // The Moral Child in a Violent World. Understanding Our Gifted // Roeper Review. — 1997. — №20 (2). — P. 90—94.
24. Lovecky D. V. Moral Sensitivity in Young Gifted Children / Deirdre V. Lovecky // Morality, Ethics, and Gifted Minds / [ed. Don Ambrose D., Cross T.]. — London, NY : Springer Dordrecht Heidelberg, 2009. — P. 161—177.
25. Lovecky D. V. The Moral Child in a Violent World / Deirdre V. Lovecky // Understanding Our Gifted. — 1994. — №6 (3). — P. 3.
26. Lubinski D. A 20-year stability analysis of the study of values for intellectually gifted individuals from adolescence to adulthood / David Lubinski, David B. Schmidt, Camilla Persson Benbow // Journal of Applied Psychology. — 1996. — Vol. 81, № 4. — Р. 443—451.
27. Machu E. Value Preferences of Gifted Fifth Grade Pupils from Selected Elementary Schools in The Czech Republic / Eva Machu, Zuzana Navratilova // The New Educational Review. — 2014. — Vol. 35, № 1. — P. 175—186.
28. Narvaez D. High Achieving Students and Moral Judgment / Darcia Narvaez // Journal for the Education of the Gifted. — 1993. — Vol. 16, №3. — P. 268—279.
29. Nokelainen P. Comparison of academically average and gifted students' self-rated ethical sensitivity / Р. Nokelainen, K. Tirri // Educational Research and Evaluation. — 2007. — Vol. 13, № 6. — Р. 587—601.
30. Nokelainen P. Role of motivation in the moral and religious judgment of mathematically gifted adolescents / Р. Nokelainen, K. Tirri // High Ability Studies. — 2010. — Vol. 21, № 2. — Р. 101—116.
31. Roeper A. Giftedness and Moral Promise / Annemarie Roeper, Linda Kreger Silverman // Morality, Ethics, and Gifted Minds / [ed. Don Ambrose D., Cross T.]. — London, NY : Springer Dordrecht Heidelberg, 2009. — P. 251—265.
32. Silverman L. K. The Moral Sensivity of Gifted Children and the Evolution of Society / Linda Kreger Silverman // Roeper Review. — 1994. — №17 (2). — P. 110—116.
33. Sternberg R. J. Reflections on Ethical Leadership / Robert J. Sternberg // Morality, Ethics, and Gifted Minds / [ed. Don Ambrose D., Cross T.]. — London, NY : Springer Dordrecht Heidelberg, 2009. — P. 19—29.
34. Teo Ch. T. Eastern Perspectives: Moral and Volitional Education of Gifted Students / Chua Tee Teo, Yuanshan Cheng // Morality, Ethics, and Gifted Minds / [ed. Don Ambrose D., Cross T.]. — London, NY : Springer Dordrecht Heidelberg, 2009. — P. 241—251.
35. Tirri K. Combining excellence and ethics: Implications for moral education for the gifted / K. Tirri // Roeper Review. — 2011. — Vol. 33, № 1. — Р. 59—64.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 67-79 (pdf)
УДК 159.922.8:159.923.2
Костина Т.А.
Академия муниципального управления, Киев
Проблема объективности человеческого познания: научное и псевдонаучное знание
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье рассматривается процесс построения человеком знаний об окружающем мире и о себе в этом мире. Рассматриваются уровни, на которых происходит «встреча» человека и информации; анализируются факторы, которые могут способствовать искажению информации. Поднимается вопрос о соотношении науки и псевдонауки, особое внимание уделяется психологии и угроз для данной науки в современном мире.
Ключевые слова: знание, методология, научное знание, объективность, познание, псевдонаука, психология.
1. Bern E. Igry, v kotoryie igrayut lyudi. Psihologiya chelovecheskih vzaimootnosheniy; Lyudi, kotoryie igrayut v igryi. Psihologiya chelovecheskoy sudbyi: [per. s angl.] / E. Bern – Ekaterinburg: Litur, 2001. - 576 s.
2. Gudvin Dzh. Issledovanie v psihologii: metodyi i planirovanie / Dzh. Gudvin. – SPb.: Piter, 2004. – 558 s.
3. Druzhinin V.N. Eksperimentalnaya psihologiya : Uchebnik dlya vuzov. 2-e izd. / V.N. Druzhinin. – SPb.: Piter, 2008. – 320 s.
4. Nasledov A.D. Matematicheskie metodyi psihologicheskogo issledovaniya. Analiz i intrepretatsiya dannyih : [Uchebnoe posobie] / A.D. Nasledov. – SPb.: Rech, 2008. – 392 s.
5. Slovar russkogo yazyika / sost. S.I. Ozhegov, pod obschey red. S.P. Obnorskogo. – M.: Gosudarstvennoe izd-vo inostrannyih i natsionalnyih slovarey, 1953. – 848 s.
6. Styuart Y., Dzhoyns V. Osnovi TA: tranzaktsIyniy analIz: [per. z angl.] / Yen Styuart, Venn Dzhoyns. – K.: FADA, LTD, 2002. – 393 s.
7. FIlosofskiy entsiklopedichniy slovnik / za red. Shinkaruk V.I., Bistritskiy E.K., Bulatov M.O. ta In. – NANU Institut fIlosofIYi Im. G. S. Skovorodi. – KiYiv: «Abris», 2002. – 742 s.
8. Peirse S. Charles. The Fixation of Belief // Popular Science Monthly. – 1877, No 12. – P.1-15.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 80-86 (pdf)
УДК 159.928
Мазяр О.В.
Житомирский государственный университет имени Ивана Франка, Житомир
Проблема одаренности: субличностный подход
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье отражены теоретические положения субличностного подхода, в частности вопросы структуры и онтогенеза личности. Доказывается положение о том, что одаренность не является однородным психологическим феноменом и зависит от развития субличностей субъекта. В соответствии с субличностным подходом существуют три основные формы одаренности: инвенциональная, реконструктивная и подражательная. Инвенциональная и реконструктивная формы одаренности свойственны творческим натурам. Инвенциональная одаренность присуща лицам с развитой интуицией, синтетическим восприятием. Реконструктивная одаренность характерна людям с развитой рефлексией, аналитическим мышлением. Подражательная одаренность формируется на основе развитых способностей к имитации (обучению).
Ключевые слова: субличность, одаренность, творчество, инвенции, подражание, рефлексия, имитация, опыт.
1. Assandzholi, R. (1994) Psihosintez: teorija i praktika [Psychosynthesis: theory and practice]. Moscow: «REFL-book» [in Russia].
2. Bern, Je. (2001) Transaktnyj analiz v psihoterapii : Sistemnaja individual'naja i social'naja psihiatrija [Transactional analysis in psychotherapy : a Systematic individual and social psychiatry]. Moscow: Akademicheskij Proekt [in Russia].
3. Zdіbnostі, tvorchіst', obdarovanіst': teorіja, metodika, rezul'tati doslіdzhen' / za red. V.O. Moljako, O.L. Muziki (2006) [Ability, creativity, giftedness: theory, methodology, research results]. Zhitomir: Vid-vo Ruta [in Ukraine].
4. Kostjuk, G.S. (1963) Zdіbnostі ta іh rozvitok u dіtej [Skills and their development in children]. Kiev: Tovaristvo «Znannja» [in USSR].
5. Kul'chickaja, E.I., Moljako, V. A. (2008) Siren' odarennosti v sadu tvorchestva [Giftedness lilac in the garden of creativity]. Zhitomir: Vid-vo ZhDU іm. І. Franka [in Ukraine].
6. Platonov, K.K. (1972) Problema sposobnostej [The problem of capacity]. Moscow: Izdatel'stvo «Nauka» [in USSR].
7. Ruffler, M. (1998) Igry vnutri nas [Game within us]. Moscow: Izd-vo Instituta Psihoterapii [in Russia].
8. Savenkov, A.I. (2010) Psihologija detskoj odarennosti [Psychology of children's giftedness] Moscow: Genezis [in Russia].
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 87-94 (pdf)
УДК 159. 928
Марчук Е.А.
Житомирский государственный университет имени Ивана Франка, Житомир
Роль безсознательного в процессе создания поэтического текста (за эстетико-психологическим трактатом И. Франко «Из секретов поэтического творчества»)
Язык статьи: украинский
Анотация: Статья розкрывает особенности научного подхода Ивана Франко к вопросу психологической природы литературного творчества. В частности проанализировано трактат «Из секретов поэтического творчества», в котором исследователь настаивает на исключительной роли безсознательного в творческой деятельности писателя, акцентирует внимание на особенностях творческого воображения, фантазии, ассоциативного мышления. Источником творчества Франко называет «змыслы» (ощущения), которые лежат в основе художественных образов, а показателем естетической стоимости художественного произведения считает работу подсознательного.
Ключевые слова: творчество, сознание, подсознание, образ, ассоциация, воображение, фантазия, ощущения.
1. Aristotel. Poetyka [Poetics] / Aristotel; transl. Borys Ten. – K.: Dnipro, 1967. – 84 P.
2. Bilous P.V. Psykhologiia literaturnoii tvorchosti: navch. posibnyk. / [Psychology of literary work] / Petro Vasyliovych Bilous. – K.: Akademvydav, 2014. – 216 P.
3. FrankoI. Iz sekretiv poetychnoii tvorchosti [From the secrets of poetic creativity] / IvanFranko. – К.:Rad. Pysmennyk, 1967. – 192 P.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 95-100 (pdf)
УДК 159.923.33
Музыка Е.А.
Киевский университет имени Бориса Гринченка, Киев
Возрастные аспекты развития референтных отношений личности с признаками музыкальной одаренности
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье анализируются особенности влияния отдельных референтных лиц и групп на развитие одаренной личности в разные возрастные периоды. Установлено, что становление музыкально одаренной личности тесно связано с процессами возрастного развития и в значительной степени определяется особенностями социальной ситуации развития. На всех возрастных этапах становления одаренной личности значительную роль играют отношения со значимыми людьми, особое место среди которых принадлежит музыкальным педагогам, которые становятся источником стандартов музыкального творчества и исполнительского мастерства, а референтные отношения с ними – пространством для удовлетворения потребностей в оценке и признании достижений.
Ключевые слова: возрастной развитие, референтность, референтные отношения, одаренность, музыкальная одаренность, личность с признаками одаренности.
1. Bohoiavlenskaia D. B., Bohoiavlenskaia M. E. Odarennost: pryroda y dyahnostyka / D.B. Bohoiavlenskaia, M. E. Bohoiavlenskaia. – M.: ANO «TsNPRO», 2013. – 208 s. [in Russion].
2. Bodalev A. A., Rudkevych L. A. Kak stanoviatsia velykymy yly vыdaiushchymysia? / A.A. Bodalev, L. A. Rudkevych – M.; Yzd-vo Ynstytuta psykhoterapyy, 2003. – 287 s. [in Russion].
3. Bozhovych L. Y. Lychnost y ee formyrovanye v detskom vozraste / L. Y. Bozhovych. – SPb.: Pyter, 2008. – 398 s. [in Russion].
4. Vыhotskyi L. S. Sobranye sochynenyi: V 6-ty t. – M.: Pedahohyka, 1982-1984. [in Russion].
5. Zdibnosti, tvorchist', obdarovanist': teorija, metodyka, rezul'taty doslidzhen' / Za red. V.O. Moljako, O.L. Muzyky. – Zhytomyr: Vyd-vo Ruta, 2006. – 320 s. [in Ukrainian].
6. Yliasov D. F., Andreeva N. Iu. Osobennosty razvytyia odarennosty uchashchykhsia / D.F. Yliasov, N. Iu. Andreeva // Sovremennыe problemы nauky y obrazovanyia. – № 3. – 2012. [Эlektronnыi resurs]. Rezhym dostupu:
http://www.scienceeducation.ru/ru/article/view?id=6277/ (data zvernennia: 10.02.2017). [in Russion].
7. Kostjuk G. S. Navchal'no-vyhovnyj proces i psyhichnyj rozvytok osobystosti. – K.: Rad. shkola, 1989. – 608 s. [in Ukrainian].
8. Leites N. S. Vozrastnaia odarennost shkolnykov / N. S. Leites. – M.: Akademyia, 2001. – 320 s. [in Russion].
9. Muzyka O. L. Tsinnisna determinatsiia stanovlennia ta rozvytku obdarovanoi osobystosti / O. L. Muzyka // Aktualni problemy psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T.VI: Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 11. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – S. 6-19. [in Ukrainian].
10. Muzyka O. O. Motyvatsiia tvorchoi aktyvnosti / O. O. Muzyka // Obdarovana dytyna, 2003. – №3.– S.2-9. [in Ukrainian].
11. Muzyka O. O. Referentni stosunky u rozvytku potrebovo-motyvatsiinoi sfery studentiv iz oznakamy muzychnoi obdarovanosti / O. O. Muzyka // Aktualni problemy psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H. S. Kostiuka NAPN Ukrainy. T.VI: Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 12. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2016. – S. 145-156. [in Ukrainian].
12. Muzyka O. O. Chynnyky aktyvnosti tekhnichno obdarovanykh pidlitkiv / O.O. Muzyka // Obdarovana dytyna. – 2002. – № 2. – S. 44-48. [in Ukrainian].
13. Psykholohichni zasady rozvytku obdarovanoi osobystosti v osvitnomu seredovyshchi: metodychnyi posibnyk / O. L. Muzyka, D. K. Korolov, R. O. Semenova ta in.; za red. O.L. Muzyky. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – 146 s. [in Ukrainian].
14. Teplov B. M. Yzbrannыe trudы: V 2-kh t. T.1. – M.: Pedahohyka, 1985. – 328 s. [in Russion].
15. Эlkonyn D. B. Yzbrannыe psykholohycheskye trudы / D. B. Эlkonyn. – M.: Pedahohyka, 1989. – 560 s. [in Russion].
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 101-110 (pdf)
УДК 159.923 + 159.928
Никончук Н.А., Загурская И.С.
Житомирский государственный университет имени Ивана Франка, Житомир
К проблеме сотрудничества младших школьников
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье сделан обзор вопроса сотрудничества в младшем школьном возрасте. Представлена программа ценностной поддержки развития способностей средствами устного народного творчества ориентированная на обучение детей взаимному оцениванию достижений и сотрудничеству. Описана техника ценностной поддержки совместной деятельности и техника ценностной поддержки предоставления и получения помощи. Предложен подбор паремий двух групп: 1) пословицы и поговорки мотивирующие детей к совместной деятельности; 2) пословицы и поговорки для построения ситуаций предоставления и получения помощи.
Ключевые слова: младший школьный возраст, способности, сотрудничество, пословицы и поговорки, рефлексия, учебная деятельность, ценностная поддержка.
1. Zakharova A.V. Razvitie kontrolya i otsenki v protsesse formirovaniya uchebnoy deyatel'nosti [Development of control and value in the process of forming learning activities] / A.V. Zakharova // Formirovanie uchebnoy deyatel'nosti shkol'nikov [Forming of pupils learning activities] / V.V. Davydov, I. Lompsher, A.K. Markova (Eds.) — M.: Pedagogika, 1982. — pp. 100-113.
2. Zdibnosti, tvorchist, obdarovanist: teoriia, metodyka, rezultaty doslidzhen [Abilities, creativity, talent: Theory, methods, research] / [za red. V.O. Moliako, O.L. Muzyky]. – Zhytomyr : Vyd-vo Ruta, 2006. – 320 s.
3. Matis T.A. Psikhologicheskie osobennosti organizatsii sovmestnoy uchebnoy deyatel'nosti shkol'nikov [Psychological peculiarities of organizing pupils` mutual learning activities] / T.A. Matis // Psikhologicheskie problemy uchebnoy deyatel'nosti shkol'nikov [Psychological problems of pupils` learning activities]. – M.: Znanie, 1977. – pp.126-132.
4. Muzyka O.L. Prohrama tsinnisnoyi pidtrymky zdibnostey ta obdarovanosti “Try kroky” / Oleksandr Muzyka. – Zhyomyr: Vyd-vo ZhDU im. I.Franka, 2008. – 34 s.
5. Muzyka O.L. Tsinnisna vzaiemodiia yak chynnyk rozvytku obdarovanoi osobystosti [Value interaction as a factor of gifted personality`s development] / O.L.Muzyka // Digest of scientific papers, H.S. Kostyuk Institute of psychology of the NAES of Ukraine « Aktualni problemy psykholohii» [Actual problems of psychology] in 12 vol. – Vol.12. — Kyiv-Zhytomyr: Zhytomyr Ivan Franko State University, 2016. – 5-20 p.
6. Nykonchuk N.O. Refleksyvno-tsinnisna rehuliatsiya rozvytku uchbovykh zdibnostei u molodshomu shkilnomu vitsi: dys. … kand. psykhol. nauk : 19.00.07 / Nykonchuk Nataliia Oleksandrivna. – K., 2009. – 282 s.
7. Romaneeva M.P., Tsukerman G.A., Fokina N.E. Rol' kooperatsii so sverstnikami v psikhicheskom razvitii mladshikh shkol'nikov [Role of cooperation with peers in mental development of elementary school pupils] / M.P. Romaneeva, G.A. Tsukerman, N.E. Fokina // Voprosy psichologii. – 1980. – №6. – pp. 109-115.
8. Rubtsov V.V. Organizatsiya i razvitie sovmestnykh deystviy u detey v protsesse obucheniya [Organization and development of mutual activity of children in the learning process] / V.V. Rubtsov . – M.: Pedagogika, 1987. – 161 p.
9. Tsukerman G.A., Elizarova N.V., Frumina M.I., Chudinova E.V. Obuchenie uchebnomu sotrudnichestvu [Teaching of learning cooperation] / G.A. Tsukerman, N.V. Elizarova, M.I. Frumina, E.V. Chudinova // Voprosy psichologii. – 1993. – №2. – pp. 36-43.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 111-120 (pdf)
УДК 159.923.2
Пенькова Е.И.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Ценности самосовершенствования – важное условие самореализации личности в семейном взаимодействии
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье раскрыта роль самосовершенствования в процессе самореализации личности в семье. Анализируются концептуальные подходы в определении психологического содержания феномена самосовершенствования школьников. Доказано, что обобщенные результаты познания себя и эмоционально-ценностного отношения к себе воплощаются в определенное поведение, которое выступает определяющим аспектом саморегуляции личности. Результаты экспериментального исследования свидетельствуют, что учащиеся и их родители осуществляют ценностный выбор на основе нормативных требований общества путем поиска внутренних резервов достижения значимой цели. В процессе самореализации подростки и старшеклассники выделяют лишь те ценности, которые играют важную роль в их жизни.
Ключевые слова: личность, ценности, самосознание, самосовершенствование, самореализация, поведение.
1. Boryshevskyi M.I. Osobystist u vymirakh samosvidomosti: [monohrafiia] / M.I. Boryshevskyi. – Sumy: Vydavnychyi budynok «Ellada», 2012 – 608 s.
2. Derkach A.A. Samorealizacija – osnovanie akmeologicheskogo razvitija: monografіja / A.A. Derkach, Je.V. Sajko. – M.: MPSI; Voronezh: MODJeK, 2010. – 224 s.
3. Kon I.S. Otkrytie «Ja» / I.S. Kon. – M.: Politizdat, 1978. – 367s.
4. Kostiuk H.S. Navchalno-vykhovnyi protsess i psykhichnyi rozvytok osobystosti / H.S. Kostiuk // Pid red. L.M. Prokoliienko. – K.: Rad. shk., 1989. – 608s.
5. Korostyleva L.A. Psihologija samorealizacii lichnosti: zatrudnenija v professional'noj sfere / L.A. Korostyleva. – SPb. Rech', 2005. – 222 s.
6. Leont'ev D.A. Strukturnaja organizacija smyslovoj sfery lichnosti: avtoref. Dis. na soiskanie uchen. stepeni kand. psihol. nauk / D.A. Leont'ev. – M.: 1988. – 23 s.
7. Maksymenko S.D. Struktura osobystosti: teoretyko-metodolohichnyi aspekt doslidzhennia / S.D. Maksymenko // Naukovi zapysky Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka APN Ukrainy // Za red. S.D. Maksymenka. – Nora-print, 2004. – Vyp. 24. – S. 3-15.
8. Penkova O.I. Problema samorehuliatsii osobystosti: tsinnisnyi aspekt / O.I. Penkova // Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia «Psykholohichni nauky». Vypusk 2. Tom 1. – 2016. – S. 114-119.
9. Psykholohichni zasady rozvytku obdarovanoi osobystosti v osvitnomu seredovyshchi: metodychnyi posibnyk / za red.. O.L. Muzyky. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – 146 s.
10. Rubinshtejn S.L. Problemy obshhej psihologii / S.L. Rubinshtejn // Otv. red. E.V. Shorohova. – M.: Pedagogika, 1976. – 416s.
11. Serdiuk L.Z. Psykholohiia motyvatsii uchinnia maibutnikh fikhivtsiv: systemno-synerhetychnyi pidkhid: monohrafiia / L.Z. Serdiuk. – K.: Universytet «Ukraina», 2012 – 323 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 121-128 (pdf)
УДК 159.922.76
Подофей С.А.
Киевский университет имени Бориса Гринченка, Киев
Исследование самооценки подростков, больных диабетом
Язык статьи: украинский
Анотация: Приведены данные исследования особенностей Я-концепции подростков-диабетиков, в частности их самооценки и уровня притязаний. Представлены результаты сравнения показателей оценки подростками-диабетиками и здоровыми подростками реального состояния и уровня притязаний относительно собственных характеристик. Подросткам-диабетикам свойственна неустойчивая, лабильная (высокая или низкая) самооценка. Проанализирована разница между самооценкой и уровнем притязаний подростков-диабетиков, что указывает на наличие внутреннего конфликта и высокого уровня недовольства подростков-диабетиков по этим показателям. Определены социально-психологические факторы формирования Я-концепции подростка-диабетика. Выявлено, что в процессе формирования внутренней картины болезни у больных подростков происходит деформация отношений: к себе, к жизненной цели и смыслу жизни, к окружающим.
Ключевые слова: подросток-диабетик, Я-концепция, значимые другие, внутренняя картина болезни, мотив сохранения жизни, самооценка.
1. Volodars'ka N.D. Do problemy rozvytku zhyttyevykh stratehiy ditey z vadamy zdorov"ya / N.D. Volodars'ka // Probl. zah. ta ped. psykholohiyi : zb. nauk. pr. – K.: «Hnozys», 2003. – T.V, ch.5. – S. 82-87.
2. Myasishchev V.N. Psikholohiya otnosheniy / V.N Myasishchev; pod red. A.A. Bodaleva – M.: izd-vo NPO «MODЕK», 2003. – 400 s.
3. Praktykum po vozrastnoy psykholohyy: ucheb. posobye / pod red. L.A. Holovey, E.F. Rybalko. – SPb.: Rech', 2002. – 694 s.
4. Rodzhers K. Klient tsentrirovannaya psikhoterapiya: Teoriya, sovremennaya praktika y priminenye / K. Rodzhers; per. s anhl. – M.: Psikhoterapyya, 2007. – 560 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 129-136 (pdf)
УДК 159.9.075
Поклад И.Н.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Активность процесса адаптации как предпосылка творческого развития личности
Язык статьи: украинский
Анотация: На основе изучения литературных источников в статье обобщаются научно-теоретические подходы к изучению процесса адаптации и дезадаптации личности. Отмечено, что жизненно-творческий потенциал – это скрытые возможности, умения личности, которые могут быть использованы в проектировании, программировании, и творческом осуществлении индивидуальной жизни. Рассмотрено содержание определения «психологическое здоровье», которое предусматривает здоровье психическое, основой которого является полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства. Важное значение при этом, как отмечал Дж. Келли, имеет наличие у ребенка высокой адаптативности и гибкости. Анализируется понятие эмоциональный комфорт как предусловие психологической адаптации к обучению. Рекомендуются некоторые методы оптимизации адаптационных возможностей учеников. В дальнейших исследованиях возможна разработка дополнительной модели адаптационных возможностей детей к творчеству на разных возрастных этапах их развития.
Ключевые слова: психологическая адаптация, дезадаптация, активность личности, творческая деятельность, эмоциональный комфорт, младший школьник.
1. Ball G.A. (1990). Normyi deyatelnosti i tvorcheskie aspektyi lichnosti [Standards activities and creative aspects of personality]. Voprosyi psihologii, 6, 25-34 [in Russian].
2. Davyidov V.V. (1996). Teoriya razvivayuschego obucheniya [The theory of developmental education]. M.: INTOR.
3. Kostyuk G.S. (1989). Navchalno-vihovniy proses psihіchniy rozvitok osobistostі [The educational process of mental and personality development] L.N.ProkolIEnko (Ed.). K.: Rad. shkola.
4. Nalchadzhyan A.A. (1988). Sotsialno-psihologicheskaya adaptatsiya lichnosti (formyi, mehanizmyi i strategii) [Socio-psychological adaptation of the person (forms, mechanisms and strategies)]. Erevan.
5. Dubrovinoy I.V. (Eds.). (2000). Psihologicheskoe zdorove detey i podrostkov v kontekste psihologicheskoy sluzhbyi. Ekaterinburg.
6. Ponomarev Ya.A. (1976). Psihologiya tvorchestva. [Creativity Psychology]. M.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 137-144 (pdf)
2.
УДК 159.9.075
Портницкая Н.Ф.
Житомирский государственный университет имени Ивана Франка, Житомир
Детско-родительские отношения как фактор развития способностей: ретроспективная рефлексия
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье представлены результаты ретроспективного анализа структуры потребностной сферы и рефлексии социально-психологических составляющих способностей в дошкольном возрасте. Нашла подтверждение мысль об оценке родителей как той, что в наибольшей степени референтна для дошкольников. Обнаружено, что ведущими потребностями-ценностями в этом возрасте являются социальное одобрение и признание и потребности в физическом комфорте и эмоциональной поддержке. Студенты, демонстрирующие проявления творчества, воспринимают детские годы через призму потребности-ценности в самовыражении и самоутверждении, которая имеет вневозрастной характер.
Ключевые слова: творчество, рефлексия способностей, потребности, ретроспективная рефлексия, детско-родительские отношения, фотобиографический метод.
1. Basyn E.Ia. «Dvulykyi Yanus» (O pryrode tvorcheskoi lychnosty). – Yzd-vo Mahystr, 1996. – 172 s.
2. Druzhynyn V.N. Psykholohyia semy: 3-e yzd. – Sb.: Pyter, 2005. - 176 s.
3. Kudriavtsev V.T. Voobrazhenye rebenka: pryroda y razvytye (statia pervaia) // Psykhol. zhurn. – 2001. – T. 22. – №5. – S. 57-68.
4. Zakharov A.Y. Nevrozы u detei y ykh psykhoterapiia. Seryia: Psykholohyia rebenka. – SPb.: «Yzdatelstvo Soiuz», «Lenyzdat». – 2000. – 336 s.
5. Matiushkyn A.M. Kontseptsyia tvorcheskoi odarennosty // Vopr. psykhol.– 1989. – №6. – S. 29-33.
6. Muzyka O.L. Vzaiemodiia potreb i zdibnostei u rozvytku tvorcho obdarovanoi osobystosti / Muzyka Oleksandr Leonidovych //Aktualni problemy psykholohii: Zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S.Kostiuka NAPN Ukrainy. – K.: Vydavnytstvo «Feniks», 2014. – T.KhII. – Psykholohiia tvorchosti. – Vypusk 20. – S. 213-228.
7. Mukhyna V.S. K probleme sotsyalnoho razvytyia rebenka // Psykhol. zhurn. – 1980. – T.1. – №5. – S. 43-53.
8. Odarennost y ee vыiavlenye u detei doshkolnoho vozrasta: Metodycheskye rekomendatsyy / V.A. Moliako, E.Y. Kulchytskaia, N.Y. Lytvynova, L.H. Chernaia. – K.: O-vo «Znanye» Ukraynы UDЭNTZ, 1993. – 105 s.
9. Portnytska N.F., Atamanska O.A. Zmistovi skladovi potrebovykh mekhanizmiv tvorchoi aktyvnosti obdarovanykh yunakiv // Aktualni problemy psykholohii: Problemy psykholohii tvorchosti ta obdarovanosti: Zb. nauk. prats / Za red. O.L.Muzyky. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2016.
10. Portnytska N.F., Savychenko O.M. Diahnostychnyi resurs fotobiohrafichnoho metodu u vyvchenni mekhanizmiv rozvytku tvorchosti ta obdarovanosti osobystosti // Aktualni problemy psykholohii: Zb. nauk. prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. Tom. VI: Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 11. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – S. 226-234.
11. Semenov Y.N., Stepanov S.Iu. Refleksyia v orhanyzatsyy tvorcheskoho mыshlenyia y samorazvytyy lychnosty // Vopr.psykhol. – 1983. – №2. – S.35-42.
12. Khazratova N.V. Formyrovanye kreatyvnosty pod vlyianyem mykrosredы. Dyss. ... kand. psykhol. nauk. – M., 1993. – 160 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 145-152 (pdf)
1.
УДК 159.923.5.378.18(477)
Романюк Л.В.
Львовский государственный университет внутренних дел МВД Украины, Львов
Социально-психологические факторы и механизмы становления ценностей личности раннего взрослого возраста
Язык статьи: украинский
Анотация: В исследовании выделен культурный фактор и фактор возраста, которые определяют процесс становления ценностей личности в раннем взрослом возрасте, обоснована и построена модель нелинейного процесса становления ценностей в социокультурном пространстве, эмпирически исследованы психологические механизмы становления ценностей личности ранней взрослости.
Ключевые слова: ценности, становлениея ценностей, кроскультурный анализ ценностей, механизм личностной рефлексии, механизмы социальной идентификации, аккомодации и ассимиляции.
1. Abulhanova K.A. Psihologiya i soznanie lichnosti (problemyi metodologii, teorii i issledovaniya realnoy lichnosti) / K.A. Abulhanova // [Izbr. psihol. trudyi]. – M. : Moskovskiy psihologo-soialnyiy institut ; Voronezh : Izd-vo NPO «Modek», 1999. – 224 s.
2. Abulhanova-Slavskaya K.A. Strategiya zhizni / K.A. Abulhanova-Slavskaya. – M. : Myisl, 1991. – 299 s.
3. Ananev B.G. Izbrannyie psihologicheskie trudyi / B.G. Ananev. – M. : Pedagogika, 1980. – T. 1. – 232 s.
4. Ananev B.G. Psihologiya i problemyi chelovekoznaniya / B.G. Ananev / Pod red. A.A.Bodaleva. – M. : Izdatelstvo «Institut prakticheskoy psihologii», Voronezh : NPO «MODEK», 1996. – 384 s.
5. Bodalev A.A. Psihologiya lichnosti / A.A. Bodalev. – M. : Izd-vo MGU, 1988. – 188 s.
6. Vasilyuk F.E. Psihotehnika vyibora / F.E. Vasilyuk // Psihologiya s chelovecheskim litsom : gumanisticheskaya perspektiva v postsovetskoy psihologii / Pod red. D.A.Leonteva, V.G.Schur. – M. : Smyisl, 1997. – S. 284-314.
7. Karpenko Z.S. AksIopsihologIya osobistostI / Z.S. Karpenko. – K. : MIzhnar. fIn. agentsIya, 1998. – 220 s.
8. Karpenko Z.S. Suchasniy stan aksIopsihologIchnih doslIdzhen v UkraYinI // Z.S. Karpenko / PsihologIya I osobistIst. Naukoviy zhurnal. – # 1 (3) – 2012 – K.-Poltava : PNPU ImenI V.G.Korolenka, 2013. – S. 21-31.
9. Leontev A.N. Deyatelnost. Soznanie. Lichnost / A.N. Leontev – M. : Politizdat, 1975. – 304 s.
10. Leontev A.N. Problemyi razvitiya psihiki / A.N. Leontev – M. : Izd-vo MGU, 1981. – 584 s.
11. Lomov B.F. Metodologicheskie i teoreticheskie problemyi psihologii / B.F. Lomov – M. : Nauka, 1984. – 446 s.
12. Maslou A. Samoakutalizatsiya / A. Maslou // Psihologiya lichnosti. Tekstyi. – M. : Myisl, 1982. – S. 108-117.
13. Maslou A.G. Dalnie predelyi chelovecheskoy psihiki / A.G. Maslou – S-Pb. : Evraziya, 1999. – S. 108-113.
14. Maslou Abragam G. Motivatsiya i lichnost / Per. s angl.Tatlyibaevoy A.M. / Abragam G. Maslou – Spb. : Evraziya, 2001. – 478 s.
15. Muzika O.L. TsInnIsna pIdtrimka yak teoretichna ta prikladna problema // ZbIrnik naukovih prats Institutu psihologIYi Im. G.S.Kostyuka APN UkraYini «AktualnI problemi psihologIYi» u 12 tomah / Za red. V.O. Molyako. – T. 12. – Vip. 8. – Zhitomir: Vid-vo ZhDU Im. I. Franka, 2009. – S.177 – 188.
16. Myasischev V.N. Struktura lichnosti i otnoshenie cheloveka k deystvitelnosti / V.N. Myasischev // Psihologiya lichnosti : Tekstyi / Pod. red. Yu.B.Gippenreyter, A.A.Puzyireya. – M. : Izd-vo MGU, 1982. – S. 35-38.
17. Radchuk G.K. AksIopsihologIya vischoYi shkoli : monografIya / G.K. Radchuk. – TernopIl : TNPU, 2009. – 415 s.
18. Rubinshteyn S. L. Byitie i soznanie : O meste psihicheskogo vo vseobschey vzaimosvyazi yavleniy materialnogo mira / S. L. Rubinshteyn – M. : Izd-vo Akad. nauk SSSR, 1957. – 328 s.
19. Rubinshteyn S.L. Problemyi sposobnostey i voprosyi psihologicheskoy teorii / S.L. Rubinshteyn // Psihologiya individualnyih razlichiy : Tekstyi. – M. : Izd-vo Mosk. un-ta, 1982. – S. 59-68.
20. Rubinshteyn S.L. Osnovyi obschey psihologii / S.L. Rubinshteyn – SPb. : Izd-vo «Piter», 1999. – 720 s.
21. Rubinshteyn S.L. Chelovek i mir / S.L.Rubinshteyn. Byitie i soznanie. Chelovek i mir. – SPb. : Piter, 2003. – S. 281-427.
22. Uznadze D.N. Psihologicheskie issledovaniya / D.N. Uznadze – M. : Nauka, 1969. – 213 s.
23. Uznadze D.N. Ustanovka u cheloveka. Problema ob'ektivatsii / D.N. Uznadze // Psihologiya lichnosti v trudah otechestvennyih psihologov. – SPb. : Piter, 2000. – S.87-91.
24. Yadov V.A. Dispozitsionnaya kontseptsiya lichnosti / V.A. Yadov // Sotsialnaya psihologiya. Istoriya. Teoriya. Empiricheskie issledovaniya. Pod red. E.S.Kuzmina, V.E.Semenova. – L. : Izd-vo Leningrad. un-ta, 1979. – S.106-120.
25. Yadov V.A. O dispozitsionnoy regulyatsii sotsialnogo povedeniya lichnosti / V.A. Yadov // Metodologicheskie problemyi sotsialnoy psihologii. – M.: Nauka, 1975. – S. 89-105.
26. Hofstede G. Culture's consequences: International differences in work related values / G. Hofstede – Beverly Hills, CA : Sage, 1980.
27. Hofstede G. Dimensions of national cultures in fifly countries and thry regions / G. Hofstede // Explications in Cross-Cultural Psichology / J.Deregowski, S.Dzuirawiec and R.Annis (eds) – Lisse : Swets and Zeitlinger. – 1983.
28. Kluckhohn C. Values and Value Orientations in the Theory of Action / C. Kluckhohn // Toward a General Theory of Action / Talcott Parsons and Edward A. Shils (Eds.). – Cambridge: Harvard University Press, 1951. – Р. 388-433.
29. Kluckhohn C. Values and value-orientations in the theory of action : An exploration in definition and classification / C. Kluckhohn // Toward a general theory of action. – Cambridge MA : Harvard Un. Press, 1962. – P.388-433.
30. Rokeach M. Beliefs, Attitudes and Values / M. Rokeach. – San Francisco : Josey-Bass Co, 1972. – 214 p.
31. Rokeach M. The nature of human values / M. Rokeach. – New York : Free Press, 1973 – 438 р.
32. Rokeach M. The nature of human values and value systems / M. Rokeach // Current Perspectives in Sosial Psychology, 4th edn. / E.P.Hollander and R.G. Hant (eds). – New York : Oxford University Press, 1976.
33. Schwartz S.H. Human Values / S.H. Schwartz, W. Bіlsky // Journal of Personality and Social Psychology. – Vol.53, N 3. – 1987. – Р. 550-562.
34. Schwartz S.H. Toward a Theory of the Universal Content and Structure of Values : Extensions and Cross-Cultural Replications / S.H. Schwartz, W. Bіlsky // Journal of Personality and Social Psychology. – Vol. 58, N°5. – 1990. – Р. 878-871.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 153-163 (pdf)
УДК 159.923
Сердюк Л.З., Шамич О.М.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Открытый международный университет развития человека «Украина», Киев
Самодетерминация личности как психологическая основа ее самореализации
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье сделан анализ феномена самодетерминации личностного развития человека и его движущих сил. Раскрыт личностный потенциал самодетерминации поведения человека. В структуре феномена самодетерминации личности выделены такие компоненты: цели, ценности, смыслы, осознанность своего жизненного пути; перспектива будущего; мотивация саморазвития и самореализации; самоэффективность личности, ее самоотношение и автономия; понимание своего потенциала и вера в свои возможности; способность сознательного контроля и оценки собственных достижений и перспектив; включенность в социальную жизнь. Обоснованно, что самодетерминация развития личности является психологической основой и условием ее самореализации.
Ключевые слова: самореализация, саморазвитие, личностный потенциал, самодетерминация.
1. Gordeeva, T.O. Teorija samodeterminacii: nastojashhee i budushhee. Chast' 1: Problemy razvitija teorii / T.O. Gordeeva // Psihologicheskie issledovanija: jelektron. nauch. zhurn, 2010, № 4 (12). URL: http://psystudy.ru
2. Kaliteevskaja, E.R. Puti stanovlenija samodeterminacii lichnosti v podrostkovom vozraste / E.R. Kaliteevskaja, D.A. Leont'ev // Voprosy psihologii, 2006. – № 3. – S. 49-55.
3. Klochko, E.V. Samorealizacija lichnosti: sistemnyj vzgljad: [Tekst] /V.E. Klochko, Je.V. Galazhinskij. – Tomsk: Izd-vo Tomskogo un-ta, 1999. – 154 s.
4. Leont'ev, D. A. Samorealizacija i sushhnostnye sily cheloveka / D. A. Leont'ev // Psihologija s chelovecheskim licom : gumanisticheskaja perspektiva v postsovetskoj psihologii / pod red. D. A. Leont'eva, V. G. Shhur. – M. : Smysl, 1997. – S. 156-176.
5. Serdjuk, L.Z. Samotvorennja osobistostі jak cіlіsnij samodetermіnovanij fenomen / L.Z. Serdjuk // Aktual'nі problemi psihologії : zb. nauk. prac' Іnstitutu psihologії іmenі G.S.Kostjuka NAPN Ukraїni.– Mikolaїv, 2015. – Vipusk 38. – S. 422-431.
6. Homskaja, E.D. O metodologicheskih problemah sovremennoj psihologii / E.D. Homskaja // Vopr. Psihologi, 1997, – № 3. – S. 112-125.
7. Chirkov, V. I. Samodeterminacija i vnutrennjaja motivacija povedenija cheloveka / V.I. Chirkov // Voprosy psihologii, 1996, – №3. – S. 116-132.
1. Bandura, A. Self-Efficacy Mechanism in Human Agency / A.Bandura // American psychologist, 1982, –Vol. 37, – No. 2, – P. 122-147.
2. Deci, E. L. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior / E.L. Deci, R.M. Ryan. University of Rochester – Rochester, New York : Plenum Press, 1985. – 375 p.
3. Field, S. Development of a model for self-determination / S.Field, A.Hoffman // Career Development for Exceptional Individuals, 1994. –Vol. 17. – P. 159-169.
4. Getzel E.E. Fostering Self-Determination in Higher Education: Identifying Evidence-Based Practices / E.E. Getzel // Journal of Postsecondary Education and Disability, 2014. – Vol. 27. – № 4. – P. 381-386.
5. Maksimenko, S. Psychological potential of personal self-realization / S.Maksimenko, L.Serdiuk //Social welfare: Interdisciplinary approach. –Vol.1(6), 2016. – P. 92-100.
6. Ryan, R.M. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development and well-being / R.M. Ryan, E.L. Deci // American psychologist, 2000. – Vol. 55, –N 1, – P. 68-78.
7. Ryan, R.M. Perceived locus of causality and internalization: Examining reasons for acting in two domains / R.M. Ryan, J.P. Connell // Journal of Personality and Social Psychology, 1989. – Vol.57. – P.749-761.
8. Ryan, R.M. Facilitating health behaviour change and its maintenance: Interventions based on self-determination theory / R.M. Ryan, H. Patrick, E.L. Deci, G.C. Williams // The European Health Psychologist, 2008. – Vol.10. – P. 2-5.
9. Seligman, M., Positive psychology / M. Seligman, M. Csikszentmihalyi //American psychologist, 2000. – Vol.55/1, – P.5-14.
10. Stodden, R. A. Postsecondary education and employment of adults with disabilities / R. A. Stodden, P. Dowrick // American Rehabilitation, 2001. – 25(3). – P. 19-23.
11. Test, D. W. Evidence based practices and predictors in secondary transition: What we know and what we still need to know / D.W. Test, C.Fowler, P.Kohler. – Charlotte, NC: National Secondary Transition Technical Assistance Center, 2013 http://nsttac.org/sites/default/files/assets/pdf/pdf/ebps/ExecsummaryPPs%20Jan2013
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 164-173 (pdf)
УДК 159.923.2-053.67:[316.64-027:17
Ставицкий Г.А.
Киевский национальный университет имени Тараса Шевченка, Киев
Психологическое сопровождение развития этнического самосознания в юношеском возрасте
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье представлена теоретическая модель психологического сопровождения развития этнического самосознания в юношеском возрасте: приведены результаты экспериментальной проверки эффективности авторской программы и социально-психологического тренинга по актуализации потенциала этнического самосознания юношей и девушек. Это способствовало росту познавательно-когнитивной осознанности собственной этничности и снижению эмоционально-аффективной ее выраженности, что в целом привело к положительной поведенчески-деятельностной направленности исследуемых на реализацию этнического самосознания в повседневной жизнедеятельности. Такая согласованность показателей аффективного, когнитивного и конативного компонентов (после формирующего эксперимента) этнического самосознания юношей и девушек косвенно осуществляла положительное влияние на проявления их толерантной направленности на взаимодействие с представителями других этнических общностей.
Ключевые слова: теоретическая модель психологического сопровождения, компоненты этнического самосознания, факторы развития этнического самосознания, механизмы развития этнического самосознания, уровни развития этнического самосознания.
1. Bekh I. D. Vykhovannya osobystosti: Skhodzhennya do dukhovnosti / I. D. Bekh // Naukove vydannya. K.: Lybid', 2006. – 272 s.
2. Bromley Yu.V. Ocherky teoryy эtnosa / Yu. V. Bromley. – M.: Nauka, 1983. – 412 s.
3. Yevtukh V. B. Etnichnist': entsyklopedychnyy dovidnyk/ V. B. Yevtukh; [Nats. ped. un-v imeni M. P. Drahomanova, Tsentr etnohlobalistyky]. – K.: Feniks, 2012. – 316 s. – S. 61-64.
4. Kozlov V.Y. Problema эtnycheskoho samosoznanyya y ee mesto v teoryy эtnosa / V.Y. Kozlov // Sovet•skaya эtnohrafyya. – 1974. – # 2. – S. 79-92.
5. Koul M. Kul'turno-ystorycheskaya psykholohyya: nauka budushcheho / M. Koul; [per. s anhl.]. – M.: Kohyto-Tsentr, «YP RAN», 1997. – 432 s.
6. Kuzikova S.B. Psykholohichni osnovy stanovlennya sub"yekta samorozvytku v yunats'komu vitsi: monohrafiya / S. B. Kuzikova; Sum. derzh. ped. un-t im. A.S. Makarenka. – Sumy : MakDen, 2012. – 409 ts.
7. Maksymenko S. D. Henezys sushchestvovanyya lychnosty / S. D. Maksymenko– K.: «KMM», 2006. – 240 s.
8. Marasanov H.Y. Sotsyal'no-psykholohycheskyy trenynh. Metodы modelyrovanyya y analyza sytuatsyy v sotsyal'no-psykholohycheskom trenynhe / H. Y. Marasanov. – M.: Sovershenstvo, 1998. – 208 s.
9. Milyutina K.L. Teoriya ta praktyka psykholohichnoho treninhu / K. L. Milyutina. – K. : MAUP, 2004. – 192 s.
10. Nasledov A.D. Matematycheskye metodы psykholohycheskoho yssledovanyya. Analyz y ynterpretatsyya dannыkh / A. D. Nasledov. – SPb.: Rech', 2007. – 388 s.
11. Navchal'no-metodychni problemy rozrobky stsenariyiv realizatsiyi konstruktyvnykh funktsiy etnokul'tury v informatsiynomu suspil'stvi: posibnyk / M.-L.A. Chepa, M.I. Savina, S.Ye. Solodchuk [ta in.]; [za redaktsiyeyu Chepy M.-L.A.]. – K.: Pedahohichna dumka, 2015. – 80 s.
12. Osnovni etapy i chynnyky formuvannya ukrayins'koyi etnichnoyi samosvidomosti. // [Elektronnyy resurs]. – Rezhym dostupu:
http://lib.lntu.info/book/fof/ippy/2012/12-13/page10.html
13. Pavlenko V. M. Etnopsykholohiya: navchal'nyy posibnyk / V. M. Pavlenko. – K.: Sfera, 1999. – 408 s. – S. 62-64.
14. Stavyts'kyy H.A. Sotsial'no-psykholohichnyy treninh rozvytku etnichnoyi samosvidomosti u starshomu yunats'komu vitsi. /H. A. Stavyts'kyy// Humanitarnyy visnyk DVNZ «Pereyaslav-Khmel'nyts'kyy derzhavnyy pedahohichnyy universytet imeni Hryhoriya Skovorody». Dodatok 2 do vypusku 36: Tematychnyy vypusk «Problemy empirychnykh doslidzhen' u psykholohiyi» Vypusk 12. K. Hnozys, 2015. – 374 s. – S.249-260.
15. Tokarev S.A. Ystoryya zarubezhnoy эtnohrafyy. Uchebnoe posobye / S.A. Tokarev. – M.: Vyssh.shkola, 1978. – 352 s.
16. Tyshkov V.A. Etnolohyya y otkrыtaya polytyka / V.A. Tyshkov. – M.: AST: Olymp. 2008. – 751 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 174-181 (pdf)
УДК 159.923
Чиханцова Е.А.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Личностный потенциал старшеклассников на этапе выбора будущей профессии
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье рассматривается личностный потенциал учащихся старших классов и проблема жизнестойкости на этапе выбора будущей профессии. Проанализированы современные теоретические подходы к определению сущности понятия «жизнестойкость». Рассмотрены факторы, способствующие формированию жизнестойкости личности в ситуации профессионального выбора.
Определено, что показатели жизнестойкости связаны с показателями эффективной самореализации и субъективного качества жизни личности, а также являются ключевой личностной переменной, которая опосредует влияние на успешность деятельности.
Ключевые слова: жизнестойкость, компоненты жизнестойкости, самореализация, личностный потенциал.
1. Aleksandrova L.A. K osmysleniyu ponyatiya «zhiznestojkost' lichnosti» v kontekste problematiki psihologii sposobnostej / L.A. Aleksandrova // Psihologiya sposobnostej; sovremennoe sostoyanie i perspektivy issledovanij: materialy nauchnoj konferencii, posvyashchennoj pamyati V.N. Druzhinina. – M. : «Institut psihologii RAN», 2005. S. 16-22.
2. Dolzhenko YA.A. Nekotorye aspekty izucheniya problemy zhiznestojkosti [Tekst] // Aktual'nye voprosy sovremennoj pedagogiki: materialy mezhdunar. nauch. konf. (g. Ufa, iyun' 2011 g.). – Ufa: Leto, 2011. S. 15-18.
3. Kulikov L.V. Psihogigiena lichnosti: Osnovnye ponyatiya i problemy. – SPb.: Izd-vo SPbGU, 2004. – 464 s.
4. Leont'ev D.A. Lichnostnoe v lichnosti: lichnostnyj potencial kak osnova samodeterminacii // Uchenye zapiski kafedry obshchej psihologii MGU im. M.V.Lomonosova. Vyp. 1 / Pod red. B.S. Bratusya, D.A. Leont'eva. M.: Smysl, 2002. S. 56-65.
5. Leont'ev D.A. EHmpiricheskaya tipologiya smyslov zhizni v SSHA i Rossii // Smysl zhizni i akme: 10 let poiska: v 2 ch. / pod red. A.A. Bodaleva, G.A. Vajzer, N.A. Karpovoj, V.EH. CHudnovskogo. CH. 1. M.: Smysl, 2004. S. 72–81.
6. Maklakov A.G. Lichnostnyj adaptacionnyj potencial: ego mobilizaciya i prognozirovanie v ehkstremal'nyh usloviyah // Psihologicheskij zhurnal. 2001. T. 22. – № 1. S. 16-24.
7. Martinova M.A. Samodeterminaciya v strukture lichnostnogo potenciala sovremennoj rossijskoj molodezhi / M.A. Martinova, S.A. Bogomaz // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. №357, 2012. – S. 164 168.
8. Psihologicheskie teorii i koncepcii lichnosti / Pod red. P.P. Gornostaya, T.M. Titarenko. – K.: Ruta, 2001. – 320 s.
9. Rasskazova E.I. Portal psihologicheskih izdanij PsyJournals.ru –
http://psyjournals.ru/authors/59102.shtml
10. Fominova A.N. ZHiznestojkost' lichnosti / A. N. Fominova – M. : MPGU, Prometej, 2012. – 121 s.
11. Xaustova O. Metabolichnyj syndrom X (psyxosomatychnyj aspekt). – K. : Medknyha, 2009. – 126 s.
12. Kobasa S. Stressful life events, personality and health // Journal of Personality and Social Psychology, 1979. № 37. P. 1-11.
13. Khoshaba D., & Maddi S. Early Antecedents of Hardiness // Consulting Psychology Journal. – Spring, 1999. Vol. 51. N 2. Р. 106-117.
14. Maddi S. Hardiness: An operationalization of existential courage. Journal of Humanistic Psychology, 2004. Apr. 44. – Р. 279-298.
15. Maddi S. Hardiness and Mental Health / S. Maddi & D. Khoshaba // Journal of Personality Assessment, 1994. – Vol. 63. – № 2. – P. 265 274.
16. Marjan Haghighatgoo et al. / Procedia Social and Behavioral Sciences 30, 2011. 925 – 928 http://ac.els-cdn.com/S1877042811020040
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 182-187 (pdf)
УДК 159.9: 316.62
Швец Д.В.
Харьковский национальный университет внутренних дел, Харьков
Копинг-поведение будущих правоохранителей в контексте прогностической компетентности
Язык статьи: украинский
Анотация: В современном мире профессиональная деятельность сотрудников правоохранительных органов протекает в экстремальных условиях и подвергается воздействию различных стресс-факторов. Проблема психологической адаптации сотрудников органов внутренних дел к стрессу одно из ведущих положений, поскольку от эффективности ее решения напрямую зависит эффективность деятельности правоохранительных органов. В целом курсантам с высоким уровнем антиципационной состоятельности свойственно использовать конструктивные стратегии преодоления стрессовых ситуаций (социальный контакт, проблемный анализ), а курсантам с низким уровнем антиципационной состоятельности – неконструктивные копинг-стратегии (косвенные, асоциальные действия, самообвинения).
Ключевые слова: копинг-поведение, стресс, компетенция, прогностическая компетенция, антиципационная состоятельность, правоохранитель, полиция.
1. Ababkov V.A., Perre M. Adaptaciya k stressu. Osnovy teorii, diagnostiki, terapii / V.A. Abakov, M. Perre . – SPb.: Rech', 2004. – 166 s.
2. Abitov I.R. Osobennosti sovladaniya so stressom v norme i pri psihosomaticheskih i nevroticheskih rasstrojstvah / I.R. Abitov // Psihologicheskij zhurnal, 2013, tom 34, № 1 – s. 86-96.
3. Akimenko A.K. Vzaimosvyaz' strategij sovladayushchego povedeniya i social'no-psihologicheskih harakteristik lichnosti / A.K. Akimenko. Izv. Sarat. un-ta. Nov. ser. Ser. Akmeologiya obrazovaniya. Psihologiya razvitiya. 2016. – T. 5. – vyp. 2(18). – S.151-157.
4. Anciferova L.I. Lichnost' v trudnyh zhiznennyh usloviyah: Pereosmyslenie, preobrazovanie situacij i psihologicheskaya zashchita / L.I. Anciferova // Psihologicheskij zhurnal, 1994. – s. 309 - 333.
5. Vodop'yanova N.E. Psihodiagnostika stressa / N.E. Vodop'yanova. – SPb.: Piter, 2009. – 336 s.
6. Didux M.M. Stan rozvy`tku komponentiv konstrukty`vnoyi koping-povedinky` u pracivny`kiv organiv vnutrishnix sprav/ M.M. Didux // Zbirny`k naukovy`x pracz` K-PNU im. I. Ogiyenka, Insty`tutu psy`xologiyi imeni G.S.Kostyuka NAPN Ukrayiny`. Problemy` suchasnoyi psy`xologiyi, Vy`pusk 26. – 2014. – S. 129-143.
7. Mendelevich V. D. Anticipacionny mekhanizmy nevrozogeneza / V. D. Mendelevich // Psihol. zhurn. – 1996. – № 4. – S. 107–115.
8. Mendelevich V.D. Test anticipacionnoj sostoyatel'nosti (prognosticheskoj kompetentnosti) –ehksperimental'no-psihologicheskaya metodika dlya ocenki gotovnosti k nevroticheskim rasstrojstvam / V.D. Mendelevich // Social'no-klinicheskaya psihiatriya. – 2002. – №2. – S. 35- 40.
9. Trifonova E.A. Adaptacionnyj potencial lichnosti i psihosomaticheskij risk: problema koping-kompetentnosti / E.A. Trifonova // Izvestiya RGPU im. A.I. Gercina. – 2013. – № 155. – S.78-79.
10. Harakteristika zashchitno-sovladayushchego stilya povedeniya vrachej – psihiatrov i vrachej hirurgicheskih special'nostej. // Aktual'nye problemy klinicheskoj psihologii i psihofiziologii. – SPb, 2004. – S.11-15.
11. Chuxrayeva G.V Stresy` ta dy`stresy` v psy`xologichnij diyal`nosti pracivny`kiv policiyi / G.V. Chuxrayeva // Visny`k Xarkivs`kogo nacional`nogo universy`tetu, Vypusk 59. – S. 94-97.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 188-197 (pdf)
УДК 159.92
Яворская-Ветрова И.В.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Теоретический анализ проблемы самоотношения: ценностный аспект
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье теоретически проанализирована проблема самоотношения в ценностном аспекте. Указано, что термин «самоотношение» в современных научных психологических исследованиях концептуализируется прежде всего как «эмоционально-ценностное самоотношение». Рассмотрены содержание и динамика самоотношения в исследовании проблем самосознания И.И. Чесноковой. Изложены концептуальные положения С.Р. Пантилеева относительно феномена самоотношения как непосредственной представленности смысла «Я» для субъекта. Подчеркнуто, что содержание обобщенного и устойчивого ценностного отношения субъекта к самому себе определяют смысловые отношения в его иерархическом строении. Представлены положения теории самоценности Л.Е. Просандеевой.
Ключевые слова: самоотношение, эмоционально-ценностное самоотношение, ценностность, самоценность, самосознание, личность, личностное становление, образ Я.
1. Kolyshko A.M. Psihologiya samootnosheniya : uchebn. posobie / A.M. Kolyshko. – Grodno : GrGU, 2004. – 102 s.
2. Kon I.S. Otkrytie «YA» / Igor' Semenovich Kon. – M.: Politizdat, 1978. – 367 s.
3. Maksymenko S.D. Psykholohichna osnova samorealizatsii osobystosti: struktura i funktsii / S.D. Maksymenko, L.Z. Serdiuk // Aktualni problemy psykholohii: zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. – Tom IKh: Zahalna psykholohiia. Istorychna psykholohiia. Etnichna psykholohiia. – Vypusk 9. – K.: Talkom, 2016. – S. 6–13.
4. Muzyka O.L. Tsinnisna vzaiemodiia yak chynnyk rozvytku obdarovanoi osobystosti / O.L. Muzyka // Aktualni problemy psykholohii: zbirnyk naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. – Tom VI: Psykholohiia obdarovanosti. – Vypusk 12. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2016. – S. 5–20.
5. Pantileev S.R. Stroenie samootnosheniya kak ehmocional'no-ocenochnoj sistemy : avtoref. diss. na soiskanie uchen. stepeni kand. psihol. nauk : spec. 19.00.01 «Obshchaya psihologiya, istoriya psihologii» / S.R. Pantileev. – M., 1988. – 18 s.
6. Pantileev S.R. Samootnoshenie kak ehmocional'no-ocenochnaya sistema / S.R. Pantileev. – M.: Izd-vo MGU, 1991. – 110 s.
7. Prosandieieva L.Ie. Kontseptualni zasady teorii samotsinnosti / L.Ie. Prosandieieva // Aktualni problemy psykholohii: Zb. naukovykh prats Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy. – T. 7. – Vyp. 13. – K., 2007 . – S. 282–288.
8. Prosandieieva L.Ie. Problemy rozvytku samotsinnosti dytyny / L.Ie. Prosandieieva // Sotsialna psykholohiia. – 2008. – № 1 (27). – S. 179–185.
9. Prosandieieva L.Ie. Typolohichnyi analiz samotsinnosti osobystosti pidlitka / L.Ie. Prosandieieva // Problemy suchasnoi psykholohii: Zb.nauk. prats Kam’ianets-Podilskoho natsionalnoho universytetu imeni Ivana Ohiienka, Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy / Za red. S.D. Maksymenka, L.A. Onufriievoi. – Vyp. 14. – Kam’ianets-Podilskyi: Aksioma, 2011. – S. 665–674.
10. Tyshchenko S.P. Psykhichne zdorov’ia: tsinnisno-smyslovyi analiz / S.P. Tyshchenko // Aktualni problemy suchasnoi ukrainskoi psykholohii: Naukovi zapysky instytutu psykholohii im. H.S. Kostiuka APN Ukrainy / Za red. akademika S.D. Maksymenka. – K.: Nora-Druk, 2003. – Vyp. 23.
12. CHesnokova I.I. Problema samosoznaniya v psihologii / Irina Ivanovna Chesnokova. – M. : Nauka, 1977. – 144 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 198-206 (pdf)
УДК 159.943
Бень Н.В.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Когнитивно-поведенческая терапия как инструмент развития способностей личности в ситуации поиска работы
Язык статьи: украинский
Анотация: Задачей человека, находящегося в ситуации поиска работы, является раскрытие своих личностных ресурсов, а именно актуализация способностей, которые помогут успешному трудоустройству, и сбалансирование субъектных компонентов ценностного сознания для дальнейшего динамичного профессионального развития. В процессе индивидуального консультирования безработных обнаружено искажение их когнитивной сферы и связанное с этим ситуативное использование дезадаптивного поведения. Это в свою очередь вместе с подавленным эмоциональным состоянием делает невозможным формирование новых стратегиальних механизмов развития личности для решения проблемы трудоустройства. Проведенные исследования подтверждают эффективность психологической поддержки безработных путем выявления и осознания ограничивающих убеждений и неэффективных поведенческих стратегий, замены таковых на адаптивные, поведенческой активации и формирования нового позитивного опыта решения ситуационных и жизненных задач, определения и актуализации необходимых для этого способностей, используя методы когнитивно-поведенческой терапии.
Как результат такой работы – повышение саморегуляции личности при решении ситуационных и жизненных задач, способность клиента к своевременной психотерапевтической самопомощи, что означает превентивные меры по рецидиву психологических проблем, социальная активность и психологическая гибкость, повышение адаптивности к внешним изменениям.
Ключевые слова: когнитивная и поведенческая сферы, адаптивные убеждения и стратегии, развитие способностей, когнитивно-поведенческая терапия.
1. Bezrobitne naselennya (za metodologieyu MOP) za trivalistyu poshuku roboti u 2010-2015 rr. ?Unemployed for the duration of job search in 2010-2015?. Elektronniy resurs. Rezhim dostupu: http://www.ukrstat.gov.ua/ [in Ukrainian].
2. Bek, D.S. (2006). Kognitivnaya terapiya: polnoe rukovodstvo. ?Cognitive therapy: a complete guide?. M.: "I.D. Vilyams" [in Russion].
3. Beh, I.D. (1997). Tsinnosti yak yadro osobistosti // Tsinnosti osviti i vihovannya. ?Values as the core of the personality // Values education and training?. Kiyiv Nauk. metod. zb. Za zag. red. Suhomlinskoyi O.V. [in Ukrainian].
4. Vestbruk, D., Kennerli, G., Kirk, Dzh. (2014). Vstup u kognitivno-povedinkovu terapiyu. ?Introduction to CBT?. Lvov: Svichado. [in Ukrainian].
5. Grinberger, D., Padeski, K. (2008). Upravlenie nastroeniem: metodyi i uprazhneniya. [Mind over mood. Change how you feel by changing the way you think]. SPb.: Piter. [in Russion].
6. Zlivkov, V. (2006). Problema osobistisnoyi ta profesiynoyi samoidentifikatsiyi v suchasniy psihologiyi. [The problem of personal and professional self-identification in modern psychology]. V.Zlivkov // Sotsialna psihologiya. K.[in Ukrainian].
7. Makkey, M., Devis, M., Fennng, P. (2011). Kak pobedit stress i depressiyu. [Taking control of your moods and your life]. SPb.: Piter. [in Russion].
8. Molyako, V.O. (2007). Psihologichna problema tvorchogo potentsialu // Aktualni problemi psihologiyi: Problemi psihologiyi tvorchosti ta obdarovanosti. [Psychological problems of creativity // Actual problems of psychology Problems of psychology of creativity and talent]. Zbirnik naukovih prats Institutu psihologiyi im. G.S. Kostyuka APN Ukrayini / Za red. V.O.Molyako. Zhitomir: Vid-vo ZhDU Im. I.Franka [in Ukrainian].
9. Muzika, O.L. (2010). Osnovni ponyattya sub’ektno-tsinnisnogo analizu rozvitku osobistosti ?Basic concepts of subjective-value analysis of the development of personality?. Profesiyno-orientovani zavdannya z psihologiyi. Za red. O.L. Muziki. Navchalniy posibnik. (Rekomendovano MON Ukrayini yak navchalniy posibnik dlya studentiv vischih navchalnih zakladiv. Zhitomir: Vid-vo ZhDU im. I.Franka [in Ukrainian].
10. Muzika, O.L. (2009). Tsinnisna pidtrimka osobistisnogo rozvitku yak teoretichna ta prikladna problema ?Value support personal development as a theoretical and applied problem?. Zbirnik naukovih prats Institutu psihologiyi im. G.S. Kostyuka APN Ukrayini «Aktualni problemi psihologiyi» u 12 tomah / Za red. V.O. Molyako. Zhitomir: Vid-vo ZhDU im. I. Franka [in Ukrainian].
11. Muzika, O.L. (2016). Tsinnisna pidtrimka rozvitku osobistosti v krizovih zhittevih situatsiyah. ?Value support for the development of a personality in crisis situations?. Osobistist v umovah krizovih viklikiv suchasnosti: Materiali metodologichnogo seminaru NAPN Ukrayini (24 bereznya 2016 roku) / Za red. akademika NAPN Ukrayini S.D. Maksimenka. K. [in Ukrainian].
12. Rudyuk, O.V. (2012). Perspektivni napryami vivchennya bezrobittya v zarubizhniy naukovo-psihologichniy traditsiyi. ?Promising directions the study of unemployment in the foreign scientific-psychological tradition?. Psihologichni perspektivi / Volin. nats. un-t im. Lesi Ukrayinki, In-t sots. ta polit. psihologiyi NAPN Ukrayini; [redkol.: L. Zasekina (golov. red.) ta in.]. – Lutsk. [in Ukrainian].
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 207-216 (pdf)
УДК 159.928
Гречуха И.А.
Житомирский государственный университет имени Ивана Франка, Житомир
Субъектная картина литературных способностей: попытка факторно-семантического анализу
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье рассматриваются особенности рефлексии старшеклассниками развития литературных способностей. Литературные способности понимаются как ресурс развития личности в условиях литературной деятельности; при осознании их ценности личностью они становятся внутренним регулятором ее поведения. Охарактеризован ранний юношеский возраст как благоприятный период для развития литературных способностей.
Раскрыто понятие «субъективная картина способностей», «литературные способности», «ценности», «ценностная регуляция». Сделана попытка факторно-семантического анализа развития литературных способностей старшеклассников.
Ключевые слова: субъективная картина способностей, литературные способности, ценностная регуляция, ценности, потребности.
1. Abulkhanova-Slavskaia K.A. Stratehyia zhyzny / Ksenyia Aleksandrovna Abulkhanova-Slavskaia. – M.: Mыsl, 1991. – 299 s.
2. Ananev B.H. Yzbrannыe psykholohycheskye trudы: V 2 t. / Borys Herasymovych Ananev – M.: Pedahohyka, 1980. T. 1. – 1980. – 232 s.
3. Antsыferova L.Y. K psykholohyy lychnosty kak razvyvaiushcheisia systemы / Liudmyla Yvanovna Antsыferova // Psykholohyia formyrovanyia y razvytyia lychnosty / otv. red. L.Y. Antsыferova. – M. : Nauka, 1981. – S. 3-19.
4. Bilous P.V. Psykholohiia literaturnoi tvorchosti: navch. posib. / P.V. Bilous. – K.: Akademvydav, 2014. – 216 s. – (Seriia «Alma-mater»).
5. Bozhovych L.Y. Problema razvytyia motyvatsyonnoi sferы rebenka / Lydyia Ylynychna Bozhovych Yzuchenye motyvatsyy povedenyia detei y podrostkov / Pod red. L.Y. Bozhovych y L.V. Blahonadezhynoi. – M., «Pedahohyka», 1972. – S. 7-44.
6. Bratus B.S. K probleme cheloveka v psykholohy / Borys Serheevych Bratus // Voprosы psykholohy. – 1997. – №5. – S. 4-20.
7. Druzhynyn V.N. Psykholohyia obshchykh sposobnostei / V.N. Druzhynyn. – SPb.: Pyter, 2000. – 368 s.
8. Zdibnosti, tvorchist, obdarovanist: teoriia, metodyka, rezultaty doslidzhen / Za red. V.O. Moliako, O.L. Muzyky. – Zhytomyr: Ruta, 2006. – 320 s.
9. Kostiuk H.S. Zdibnosti ta yikh rozvytok u ditei / Hryhorii Sylovych Kostiuk. – K.; Znannia, 1963. – 80 s.
10. Kulchytskaia E.Y., Moliako V.A. Syren odarёnnosty v sadu tvorchestva / E.Y. Kulchytskaia, V.A. Moliako. ? Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I.Franka, 2008. – 316 s.
11. Leontev A.N. Deiatelnost. Soznanye. Lychnost Aleksei Nykolaevych Leontev. – 2-e yzd., ster. – M.: Smыsl; Yzdatelskyi tsentr «Akademyia», 2005. – 352 s.
12. Muzyka O.L. Metodyka vyvchennia dynamiky zdibnostei / O.L. Muzyka // Psykholohichni zasady rozvytku obdarovanoi osobystosti v osvitnomu seredovyshchi: metodychnyi posibnyk / O.L. Muzyka, D.K. Korolov, R.O. Semenova ta in.; za red. O.L. Muzyky. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – S. 94-107.
13. Muzyka O.L. Tsinnisna rehuliatsiia subiektnoi aktyvnosti osobystosti / O.L. Muzyka // Naukovi zapysky Instytutu psykholohii imeni H.S.Kostiuka APN Ukrainy / Za red. akademika S.D. Maksymenka. – K.: Hlavnyk, 2005. – Vyp. 26, v 4-kh tomakh, t. 3. – S. 168-173.
14. Petrovskyi A.V. O psykholohyy lychnosty / Artur Vladymyrovych Petrovskyi. – M., «Znanye», 1971, 64 s. (Pedahohycheskyi f-t, №4).
15. Platonov K. K. Problemы sposobnostei / Konstantyn Konstantynovych Platonov. – M.: Nauka, 1972. – 312 s.
16. Romenets V.A. Psykholohiia tvorchosti / V.A. Romenets. – K.: Lybid, 2004. – 288 s.
17. Rubynshtein S.L. Bыtye y soznanye. Chelovek y myr / S.L. Rubynshtein. – SPb.: Pyter, 2003. – 512 s. – (Seryia «Mastera psykholohyy»).
18. Tatenko V.A. Psykholohyia v subъektyvnom yzmerenyy: Monohrafyia // Vytalyi Aleksandrovych Tatenko. – K.: Vydavnychyi tsentr «Prosvita», 1996. – 404 s.
19. Teplov B. M. Yzbrannыe psykholohycheskye trudы: v 2 t. / Borys Mykhailovych Teplov. – M.: Pedahohyka, 1985. – T. 1. – 328 s.
20. Tytarenko T.M. Zhyttievyi svit osobystosti: u mezhakh i za mezhamy budennosti / T.M. Tytarenko. – K.: Lybid, 2003. – 376 s.
21. Formuvannia psykholoho-fiziolohichnoi stiikosti, profilaktyka stresiv, rozumovykh, emotsiinykh ta inshykh perevantazhen obdarovanykh ditei i molodi, vykhovannia u nykh patriotyzmu y hromadskoi pozytsii u protsesi navchannia ta vykhovannia: navchalnyi posibnyk: navch. posib. / Za red. S. D. Maksymenka, V. F. Moskalenka. – K.: Kupriianova, 2004. – 192 s.
22. Chepelieva N.V. Rozuminnia ta interpretatsiia osobystisnoho dosvidu u konteksti psykholohichnoi hermenevtyky / N.V. Chepelieva // Naukovi zapysky. Seriia «Psykholohiia». – Vypusk 12. – 2009. – S. 8-20.
23. Shadrykov V.D. Problemы professyonalnыkh sposobnostei / Vladymyr Dmytryevych Shadrykov // Psykholohycheskyi zhurnal. – 1982. – T. 3, №5. – S. 13-26.
24. Iahunkova V.P. Formyrovanye komponentov lyteraturnыkh sposobnostei u shkolnykov V klassa / V.P. Yahunkova // Voprosы psykholohyy sposobnostei. Sbornyk statei / Pod red. V.A. Krutetskoho. – M.: Pedahohyka, 1973. – S. 175-214.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 217-227 (pdf)
УДК 159.928:316.62+159.972
Гончарук Е.В.
Территориальное медицинское объединение «Психиатрия», Киев
Способности как адаптационный ресурс женщин с психическими расстройствами
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье сформулировано рабочее определение личностной реадаптации лиц с психическими расстройствами как процесса, связанного с осознанием ими изменений, которые произошли в их психике, развитием способностей, релевантных новой жизненной ситуации, и построению на этой основе новой личностной идентичности. В основу теоретической модели адаптивных способностей положено субъектно-ценностную концепцию А.Л. Музыки, согласно которой развитие и саморазвитие способностей субъекта опирается на их субъективную модель, основными компонентами которой являются умения, личностные качества и референтные отношения. Эффективность психологической помощи зависит от актуализации и развития тех способностей, которые в наибольшей мере отвечают особенностям личности пациентов и особенностям их жизненной ситуации.
Ключевые слова: способности, адаптационный ресурс, психические расстройства, личностная реадаптация, методика изучения динамики способностей.
1. Aleksandrovskyi Iu.A. Sostoianyia psykhycheskoi dezadaptatsyy y?ykh kompensatsyia / Iu.A. Aleksandrovskyi. – M.: Nauka, 1976. – 272 s.
2. Bratus B. S. Anomalyy lychnosty / B.S. Bratus. – M.: Mыsl, 1988. – 301 s.
3. Burlachuk L.F. Psykholohyia zhyznennykh sytuatsyi / L. F. Burlachuk, E. Iu. Korzhova. – M.: Rossyiskoe pedahohycheskoe ahentstvo, 1998. – 263 s.
4. Kabanov M.M. Reabylytatsyia psykhychesky bolnykh / M.M. Kabanov. – L.: Medytsyna, 1985. – 216 s.
5. Karvasarskyi B.D. Klynycheskaia psykholohyia / B. D. Karvasarskyi. – SPb.: Pyter, 2004. – 553 s.
6. Korsakov S.S. Obshchaia psykhopatolohyia / S. S. Korsakov. – M.: BYNOM, Laboratoryia znanyi, 2003. – 480 s.
7. Kostiuk H.S. Zdibnosti ta yikh rozvytok u ditei / H. S. Kostiuk. – K.: Znannia, 1963. – 80 s.
8. Kotsiubynskyi A.P. Utochnenye osnovnykh poniatyi kontseptsyy adaptatsyy psykhychesky bolnыkh / A.P. Kotsiubynskyi, N. S. Sheinyna // Ystoryia Saburovoi dachy. Uspekhy psykhyatryy, nevrolohyy, neirokhyrurhyy y narkolohyy / Pod red. Y. Y. Kutko, P. T. Petriuka. – Kharkov, 1996. – T. 3. – S. 233-235.
9. Melekhov D.E. Klynycheskye osnovy prohnoza trudosposobnosty pry shyzofrenyy / D.E. Melekhov. – M., 1963. – 198 s.
10. MKB-10. Mezhdunarodnaia klassyfykatsyia boleznei 10-ho peresmotra [Elektronnyi resurs]. Rezhym dostupu: http://mkb-10.com
11. Moskalenko V.V. Sotsializatsiia osobystosti / V. V. Moskalenko. – K.: Feniks, 2013. – 540 s.
12. Muzyka O.L. Prohrama tsinnisnoi pidtrymky rozvytku zdibnostei ta obdarovanosti «Try kroky» / O.L. Muzyka. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2008. – 34 s.
13. Muzyka O.L. Tsinnisna pidtrymka rozvytku osobystosti v kryzovykh zhyttievykh sytuatsiiakh / O.L. Muzyka // Osobystist v umovakh kryzovykh vyklykiv suchasnosti: Materialy metodolohichnoho seminaru NAPN Ukrainy (24 bereznia 2016 roku) / Za red. S.D. Maksymenka. – K., 2016. – S.167-175.
14. Muzyka O.L. Tsinnisna svidomist obdarovanoi osobystosti na tli tsinnisnoi kryzy suspilstva / O.L. Muzyka // Psykholoho-pedahohichna nauka i suspilna ideolohiia: Materialy metodolohichnoho seminaru APN Ukrainy. – K.: Hnozys, 1998. – S. 397-401.
15. Pyazhe Zh. Psykholohyia yntellekta / Zh. Pyazhe. – SPb.: Pyter, 2003. – 192 s.
16. Platonov K. K. Struktura y razvytye lychnosty / K. K. Platonov. – M.: Nauka, 1986. – 256 s.
17. Profesiino-oriientovani zavdannia z psykholohii: Navchalnyi posibnyk / Za red. O.L. Muzyky. – Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2010. – 566 s.
18. Psykhyatrycheskyi entsyklopedycheskyi slovar / I. A. Stoymenov, M.I. Stoymenova, P.I. Koeva. – K.: MAUP, 2003. – 1195 s.
19. Psykholohichna dopomoha osobystosti, shcho perezhyvaie naslidky travmatychnykh podii: zb. statei / T. M. Tytarenko, V.O. Klymchuk ta in. – K.: Vyd-vo «Milenium», 2015. – 150 s.
20. Psykholohichni zasady rozvytku obdarovanoi osobystosti v osvitnomu seredovyshchi: metodychnyi posibnyk / O.L. Muzyka, D.K. Korolov, R.O. Semenova ta in.; za red. O.L. Muzyky. – Kyiv-Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka, 2015. – 146 s.
21. Slovar L.S. Vyhotskoho / Red. A.A. Leonteva. – M.: Smysl, 2007. – 119 s.
22. Teplov B.M. Sposobnosty y odarennost. V kn.: Psykholohyia yndyvydualnykh razlychyi. Teksty / B.M. Teplov. – M.: Yzd-vo Mosk.un-ta, 1982. - S. 129-139.
23. Shadrykov V.D. Psykholohyia deiatelnosty y sposobnosty cheloveka/ V. D. Shadrykov. – M.: Yzdatelskaia korporatsyia «Lohos», 1996. – 320 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 228-241 (pdf)
УДК 159.938
Джеджея В.Б.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Факторы проявления у студентов педагогических специальностей кризиса профессионального выбора
Язык статьи: украинский
Анотация: У учителей особенно острым может быть первый кризис профессионального становления – кризис профессионального выбора. От успешного выхода из этого кризиса зависит успешность дальнейшего профессионального становления учителя.
Установлена достаточно устойчивая динамика снижения намерения студентов работать в качестве учителя после окончания вуза. Наиболее весомыми положительными факторами увеличения такого намерения стали: заинтересованность студентов в учебе, уровень развития у них педагогических знаний и умений, уровень развития волевых качеств, позитивные отношения с преподавателями, затраты времени на подготовку к занятиям, учебная самоэффективность. Среди негативных факторов выявлены: количество признаков усталости в течение учебной недели, уровень личностной тревожности, частота курения и употребления алкоголя.
Ключевые слова: профессиональный кризис, кризис профессионального выбора, развитие, будущие учителя.
1. Gricuk O.V. Psihologіchnі osoblivostі dinamіki emocіjnogo vigorjannja vchitelіv: avtoref. dis. ... kand. psihol. nauk : 19.00.07 / O. V. Gricuk ; Hark. nac. ped. un-t іm. G.S. Skovorodi. – H., 2010. – 21 s.
2. Zajchikova T.V. Socіal'no-psihologіchnі determіnanti sindromu "profesіjnogo vigorannja" u vchitelіv: Avtoref. dis... kand. psihol. nauk: 19.00.05 / T.V. Zajchikova ; Іn-t psihologії іm. G.S.Kostjuka APN Ukraїni. – K., 2005. – 20 s.
3. Zeer Je.F. Psihologija professional'nogo razvitija: Uchebn. posobie / Je.F. Zeer. – 2-e izd. – M.: Izdatel'skij centr «Akademija», 2007. – 240 s.
4. Zemba A. Kryza zavershennja navchannja (kryza vypusknyka) / A. Zemba // Osobystisni kryzy students'kogo viku: Zb. nauk. st. – Luc'k: Redakcijno-vydavnychyj viddil "Vezha", 2001. – S. 60 - 71.
5. Kokun O.M. Optymizacija adaptacijnyh mozhlyvostej ljudyny: psyho-fiziologichnyj aspekt zabezpechennja dijal'nosti: Monografija / O.M. Kokun. – K.: Milenium, 2004. – 265 s.
6. Nazaruk N.V. Psyhologichni zasoby profilaktyky "profesijnogo vygorannja" vchytelja: Avtoref. dys... kand. psyhol. nauk: 19.00.07 / N.V. Nazaruk ; Prykarpat. nac. un-t im. V.Stefanyka. – Ivano-Frankivs'k, 2007. – 20 s.
7. Panasenko N.M. Osoblyvosti rozvytku motyvacijnoi' ta konfliktologichnoi' skladovyh profesijnoi' kompetentnosti vchyteliv. / N.M. Panasenko, M.V. Vojtovych // Aktual'ni problemy psyhologii': Zbirnyk naukovyh prac' Instytutu psyhologii' imeni G.S. Kostjuka NAPN Ukrai'ny. – 2012. – Tom. V: Psyhofiziologija. Psyhologija praci. Eksperymental'na psyhologija. – Vypusk 12. – S. 176 – 184.
8. Psihofіzіologіchne zabezpechennja gotovnostі studentіv do pedagogіchnoї dіjal'nostі: Monografіja / Za red. O.M. Kokuna. – K.: Pedagogіchna dumka, 2008. – 296 s.
9. Prjazhnikov N.S. Psihologija truda i chelovecheskogo dostoinstva / N.S. Prjazhnikov, E.Ju. Prjazhnikova. - 3-e izd. – M.: Akademija, 2005. - 480 s.
10. Semichenko V.A. Psihologіchna struktura pedagogіchnoї dіjal'nostі: Navch. posіb / V.A. Semichenko, V.S. Zasluzhenjuk. - K.: Vidavnicho-polіgrafіchnij centr "Kiїvs'kij unіversitet", 2000. – Ch. 2. – 231s.
11. Hazratova N. Psihologіchnі problemi ta osobistіsnі krizi students'kogo vіku / N. Hazratova // Osobistіsnі krizi students'kogo vіku: Zb. nauk. st. – Luc'k: Redakcіjno-vidavnichij vіddіl "Vezha", 2001. – S. 7 - 21.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 242-248 (pdf)
УДК 159.928
Загурская Э.В.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Возрастные аспекты развития литературно одаренной личности в творческом наследии Д.Н. Овсянико-Куликовського
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье анализируется видение выдающимся украинским литературоведом и психологом Д.Н. Овсянико-Куликовским роли возрастных факторов в развитии литературно одаренной личности. Исследовательский метод Д.Н. Овсянико-Куликовского опирается на объективный анализ биографий авторов и их произведений, в частности возрастной динамики литературных персонажей. Особая роль отводится тем моментам, которые в современной терминологии описываются как преодоление эгоцентризма, кризисных явлений, развитие способностей и подъем на новые ступени личностного развития вплоть до уровня литературно одаренной личности.
Ключевые слова: литературные способности, литературно одаренная личность, возраст, концепт, гений, бессознательное.
1. Vernudina I.V. Psykholohichni pohliady D. M. Ovsianyko-Kulykovskoho : teoriia «bezsvidomoho» [Tekst] / I. V. Vernudina // Kulturolohichna dumka : Shchorichnyk naukovykh prats. – K. : Instytut kulturolohii Natsionalnoi akademii mystetstv Ukrainy, 2012. – № 5. – S. 123 – 128.
2. Hres L.O. Psykholohichnyi zmist kryzy seredyny zhyttia osobystosti [Tekst] / L.O. Hres : [Elektronnyi resurs]. – Rezhym dostupu : http://sciary.com/journal-scientific-imageanalysis-article-144075.
3. Maziar O.V. Kontseptualizatsiia problemy obdarovanosti u pratsiakh I.O. Sikorskoho [Tekst] : avtoref. dys. … kand. psykhol. nauk : spets. 19.00.01: «zahalna psykholohiia, istoriia psykholohii» / Oleh Vasylovych Maziar. – K. : Natsionalna akademiia pedahohichnykh nauk Ukrainy, Instytut psykholohii im. H. S. Kostiuka, 2013. – 18 s.
4. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N. Voprosy psykholohyy tvorchestva : Pushkyn. Heine. Hete. Chekhov. K psykholohyy mуsly y tvorchestva [Tekst]. : 3-e yzd. / D.N. Ovsianyko-Kulykovskyi. – M. : Knyzhnуi dom «LYBROKOM», 2009. – 301 s. – (Yz nasledyia myrovoi psykholohyy).
5. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N. Hohol [Tekst] / D.N. Ovsianyko-Kulykovskyi // Sobranye sochynenyi. – T. 1. – SPb. : Yzdanye Y. L. Ovsianyko-Kulykovskoi, 1912. – 197 s.
6. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N. L.N. Tolstoi kak khudozhnyk : yzd. 2, yspravl. y dop. [Tekst] / D. N. Ovsianyko-Kulykovskyi. – SPb. : Knyhoyzdatelstvo «Oryon», 1905. – 274 s.
7. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N. M.Yu. Lermontov. K stoletyiu so dnia rozhdenyia velykoho poеta [Tekst] / D. N. Ovsianyko-Kulykovskyi. – [Spb.]: Prometei, [1914]. – 141 s.
8. Ovsianyko-Kulykovskyi D. N. Nabliudatelnyi і еksperymentalnyi metod v іskusstve [Tekst] / D. N. Ovsianyko-Kulykovskyi // Voprosy teoryy y psykholohyy tvorchestva / Yzd.-sostavytel B. A. Lezyn. – Kharkov, 1907. – S. 83 – 117.
9. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N.. Lyteraturno-krytycheskye raboty: v 2 t. – M.: Khudozhestvennaia lyteratura, 1989. – T. 1. – 542 s.
10. Ovsianyko-Kulykovskyi D.N.. Lyteraturno-krytycheskye raboty: v 2 t. – M.: Khudozhestvennaia lyteratura, 1989. – T. 2. – 526 s.
11. Romenets V.A. Psykholohiia osobystosti: dialektyka zhyttia i tvorchosti [Tekst] // Istoriia psykholohii: KhIKh – pochatok KhKh stolittia : navch. posib. / V.A. Romenets. – K. : Lybid, 2007. – S. 544 – 631.
12. Romenets V. A. Psykholohiia tvorchosti : navch. posib. 2-e vyd., dop. [Tekst] / V.A. Romenets. – K. : Lybid, 2001. – 288 s.
13. Romenets V. A., Manokha I. P. Istoriia psykholohii KhKh stolittia : navch. posib. [Tekst] / V.A. Romenets, I. P. Manokha / Vst. st. V. O. Tatenka, T. M. Tytarenko. – K. : Lybid, 1998. – 992 s.
14. Skliarova T.V., Yanushkiavychene O.L. Vozrastnaia psykholohyia y pedahohyka : ucheb. posob. dlia stud. pedahoh. vuzov [Tekst] / T. V. Skliarova, O. L. Yanushkiavychene. – M.: Pokrov, 2004. – 144 s.
15. Tytarenko T.M. Suchasna psykholohiia osobystosti : navch. posib. 2-e vyd. [Tekst] / T.M. Tytarenko. – K. : Karavela, 2013. – 372 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 249-258 (pdf)
УДК 159.946.3
Лахтадыр Е.В.
Киевский университет имени Бориса Гринченка, Киев
Особенности сформированности коммуникативной компетентности и ее составляющих у студентов-будущих специалистов по физической культуре и спорту
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье определены особенности сформированности коммуникативной компетентности и ее ключевых составляющих у студентов-будущих специалистов по физической культуре и спорту. Раскрыто динамику изменений ее показателей на основании количественной оценки и качественной интерпретации результатов диагностического обследования студентов. Установлены уровни развития (высокий, средний, низкий) коммуникативной компетентности и ее компонентов у будущих специалистов по физической культуре и спорту. Зафиксировано зависимость развития коммуникативной компетентности студентов-будущих специалистов по физической культуре и спорту от пола, выбранной специальности («Физическое воспитание» и «Здоровье человека») и от курса (начальные и старше) их учебно-профессиональной подготовки.
Ключевые слова: коммуникативная компетентность, компоненты коммуникативной компетентности, уровни сформированности коммуникативной компетентности, специалисты по физической культуре и спорту.
1. Korniyaka O.M. Vyvchennja rozvytku komunikatyvnoj kompetentnocti studentiv / О.М. Korniyaka. Psyholingvistyka: [zb/nauk/ prac DVNZ "Perejaslav-Hmelnyckyj derzhavnyj pedagogichnyj universitet imeni Grygorija Skovorody"]. – Perejaslav-Hmelnyckj: PP "SKD", 2009. – Vyp. 3. – S. 60-69.
2. Korniyaka O.M. Psihologij komunikatyvnoj kultury shkolajra: monografiaj / О.М. Korniyaka –K.: Milenium, 2006. – 336 s.
3. Lakhtadyr O.V. Komunikatyvna kompetentnist' osobystosti / O.V. Lakhtadyr Aktual'ni problemy psykholohiyi: zb/nauk/ praс Instytutu psykholohiyi imeni H.S. Kostyuka NAPN Ukrayiny. – 2013. – Тom 5: Psykhofiziolohiya. Psykholohiya pratsi. Eksperymental'na psykholohiya. – К.:DP «Inform.-analit. ahent•stvo», 2013. – Vyp. 13. – S. 154–163.
4. Samohvalova A.G. Delovoe obchenie: sekrety effektivnjh komunikazj: uchebnoe posobie / A.G. Samohvalova– SPb.: Rech, 2012. – 333 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 259-267 (pdf)
УДК 159.922.77
Процык Л.С.
Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев
Использование механизмов психологической защити старшими подростками: гендерные особенности.
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье описаны механизмы психологической защиты подростков с выраженной, скрытой формой одаренности и обычных. Исследовано гендерные особенности использования механизмов психологической защиты каждой из данных групп. Доказано, что механизмы психологической защиты, которые используют интеллектуально одаренные девушки (замещения, компенсация, сублимация) и юноши (замещение, компенсация, интеллектуализация) более конструктивными по сравнению с механизмами, которые применяют обычные подростки девушки и юноши (отрицание, регрессия). Определено, что обычные подростки, как девушки, так и юноши, чаще используют копинг-стратегии.
Ключевые слова: подросток, интеллектуальная одаренность, интеллектуальные способности, механизмы психологической защиты, копинг-стартегии, гендер.
1. Bassyn F.V. O syle «Ya» y psykholohycheskoy zashchyte / F.V Bassyn // Voprosy fylosofyy, – 1969. – 2. – P. 118–125
2. Druzhynyn V.N. Psykholohyya obshchykh sposobnostey / V.N. Druzhynyn – SPb Yzdatel'stvo «Pyter». – 1999. –368 p. (Seryya «Mastera psykholohy»)
3. Kostyuk H.S. Navchal'no-vykhovnyy protses i psykhichnyy rozvytok osobystosti / H.S. Kostyuk – K.: Rad. shk., 1989. – 608 p.
4. Zhurbyn V.Y. Ponyatye psykholohycheskoy zashchyty v kontseptsyyakh Z. Freyda y K. Rodzhersa / V.Y. Zhurbyn // Voprosy psykholohyy. – 1990. – №4. – P. 14–23
5. Zdibnosti, tvorchist', obdarovanist': teoriya, metodyka, rezul'taty doslidzhen' / Za red. V.O. Molyako, O.L. Muzyky. – Zhytomyr: Vyd-vo «Ruta», 2006. –320 p.
6. Kul'chyts'ka O.I. Spetsyfika dytyachoyi obdarovanosti / O.I. Kul'chyts'ka // Obdarovana dytyna. – 2001. – №1. – P. 3–10
7. Nykol'skaya Y.M., Hranovskaya R.M. Psykholohycheskaya zashchyta u detey / Y.M. Nykol'skaya, R.M. Hranovskaya – SPb.: Rech', 2000. – 507 p.
8. Teplov B.M. Sposobnosty ta odarennost' / B.M. Teplov // Psykholohyya indyvydual'nykh razlichyy. – M., 2000. – P. 262-272.
9. Rubynshteyn S.L. Bytye ta soznanye / S.L Rubynshteyn – M.: Yzd-vo AN SSSR, 1957. – 328 p.
10. Kholodnaya M.A. Psykholohyya intellekta: paradoksy issledovanyya / M.A. Kholodnaya – Tomsk: Yzd-vo Tomsk. Un; M.: Yzd-vo «Bars», 1997. – 392 p.
11. Plutchik R, Kellerman H. & Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions. In C.E.Izard (Ed.), Emotions in personality and psychopathology. N.Y. Plenum, 1979. – P.229–257
12. Freud A. The Ego and the mechanisms of defense // The writings of Anna Freud, Vol.2, London, 1977.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 268-275 (pdf)
УДК 159.9.072.42
Срибна О.В.
Государственное учреждение «Территориальное медицинское объединение Министерства внутренних дел Украины по Кировоградской области», Кропивницкий
Психологические особенности самоопределения современной женщины
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье осуществляется попытка психологического анализа проблемы идентичности, самоопределения современной женщины. Освещаются основы патриархальных принципов, которые служили продолжительное время основой женской идентичности. В русле исторического подхода представлены особенности становления современной женственности до момента освоения маскулинно маркированной социокультурной традиции. Самоопределение представлено в рамках соотношения понятий «пол» и «гендер».
Ключевые слова: гендер, женщина, женственность, идентичность, идентификация, самоопределение.
1. Abramova I.G. Povedenie zhenshchiny v usloviyakh sotsial'no-ekonomicheskoy neopredelennosti //Zhenshchina v rossiyskom obshchestve, 1998. № 4. 1. S. 14-16.
2. Arendt X. Vita activa, ili O deyatel'noy zhizni: Per. s nem. i angl.. SPb.: Aleteyya, 2000. 437 s.
3. Aristarkhova I. JI. «Etika polovogo razlichiya» v kontseptsii Lyusi Irigari //Sotsiologicheskiy zhurnal, 1998. №3/4. S. 191-200.
4. Batler Dzh. Gendernoe bespokoystvo (gl. 1. Sub''ekty pola/gendera/zhelaniya) //Antologiya tendernoy teorii. Minsk: Propilei, 2000. S. 297-347.
5. Belinskaya E.P. Ya-kontseptsiya i tsennostnye orientatsii starshikh podrostkov v usloviyakh bystrykh sotsial'nykh izmeneniy //Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14, Psikhologiya, 1997. № 4. S. 25-41.
6. Bem SL. Linzy gendera. Transformatsiya vzglyadov na problemu neravenstva polov: Per. s angl.. M.: «Rossiyskaya politicheskaya entsiklopediya» (ROSSPEN), 2004. 336 s.
7. Berger P., Lukman T. Sotsial'noe konstruirovanie real'nosti. M.: «Medium», 1995. 323 s.
8. Bern Sh. Gendernaya psikhologiya. SPb.: «Praym-EVROZNAK», M.: «OLMA-PRESS», 2001. 318 s.
9. Bovuar de S. Vtoroy pol: Per. s frants.. M.: Progress; SPb.: Aleteyya, 1997. 832 s.
10. Braydotti R. Zhenskie issledovaniya i politiki razlichiya //Vvedenie v gendernye issledovaniya. Ch. II: Khrestomatiya. Khar'kov: KhTsGI, 2001; SPb.: Aleteyya, 2001. S.13-23.
11. Brandt G.A. Filosofskaya antropologiya feminizma: priroda zhenshchiny. — Ekaterinburg: Izd-vo Gumanitarnogo un-ta, 2004. 204 s.
12. Burd'ye P. Struktury, habitus, praktiki //Sovremennaya sotsial'naya teoriya: Burd'ye, Giddens, Khabermas: Ucheb. posobie. Novosibirsk: Izd-vo Novosib. un-ta, 1995. S. 16-31.
13. Geodakyan V.A. Teoriya differentsiatsii polov v problemakh cheloveka //Chelovek v sisteme nauk. M.: Nauka, 1989. S. 171-189.
14. Gilligan K. Inym golosom //Feminizm i gendernye issledovaniya. Khrestomatiya. M., 1991. S. 143-159.
15. Delez Zh. Logika smysla. M.: «Akademiya», 1995. 298 s.
16. Derrida Zh. Shpory: stili Nitsshe //Filosofskiy nauki, 1991. № 2. S. 118-142.
17. Zdravomyslova E. A., Temkina A. A. Sotsial'noe konstruirovanie gendera //Sotsiologicheskiyzhurnal, 1998. №3/4. S. 171-182.
18. Zinevich O.V. Pol kak sotsial'nyy fenomen //Vestnik NGU. Tom 1. Vypusk 1. Seriya: filosofiya i pravo. Novosibirsk, 2003. S. 107-117.
19. Kagan V. E. Stereotipy muzhestvennosti-zhenstvennosti i obraz «Ya» u podrostkov //Voprosy psikhologii, 1989. № 3. S. 53-62.
20. Mitchell Dzh. Zhenskaya seksual'nost'. Zhak Lakan i ecole freudiene. Vvedenie //Vvedenie v gendernye issledovaniya. Ch. II: Khrestomatiya. Khar'kov: KhTsGI, 2001; SPb.: Aleteyya, 2001. S. 534-561.
21. Uest K., Zimmermann D. Sozdanie gendera //Khrestomatiya feministskikh tekstov. DB, SPb., 2000. S. 193-219.
22. Fuko M. Ispol'zovanie udovol'stviy. Istoriya seksual'nosti. T. 2: Per. s frants.. SPb.: Akademicheskiy proekt, 2004. – 432 s.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 276-285 (pdf)
УДК 159.9:159.96
Ходос О.С.
Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды, Переяслав-Хмельницкий
Определение эффективности коррекционных воздействий дезадаптивных факторов на личность военнослужащего
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье изложены материалы контрольного эмпирического исследования негативных совокупных факторов процесса адаптации военнослужащих к военной службе, сделан краткий анализ полученных данных, определены дальнейшие направления работы по совершенствованию и облегчению процесса адаптации военнослужащих к новым условиям службы, приведены новые направления совершенствования качества подготовки военнослужащих.
Ключевые слова: Вооруженные Силы Украины, адаптация, агрессия, эмоциональное выгорание, военнослужащие, опережающее образование, тревога.
1. The Constitution of Ukraine, current legislation as amended and supplemented. As of 1 January. 2014: (Official texts). - K: Palyvoda AV, 2014. – 64 p.
2. A. Makarenko, Hodos A. Education and stress ahead of education. Monograph. – K., 2011. – 185 p.
3. Reshetnikov M.M. Psychology War: from nuclear to the Local Area. STATUS prediction, behavior and activities of people. – SPb.: East – Evropeyskyy Institute psychoanalysis, 2011. 496 p.
4. Selchenok K.V. Problems voennoy psychology. - App.: Publishing: Harvest, AST, 2003., Series: Library Practical psychology. – 640 p.
5. Sуropyatov A.G. Medical-psyholohycheskoe soprovozhdenye of special operations / A.G. Sуropyatov. – K: OT Rostunov, 2013. – 292 p.
6. Yagoupov V. Military Psychology: Textbook. - K: Tandem, 2004. – 656 p.
7. MakarenkoO.M., Hodos A.S. Psychological conflict of expectations and realities in the adaptation period of military contract service of the Armed Forces of Ukraine. / OM. Makarenko, O.S. Hodos // examination of the conflict: Theory and Methods: Materials XIII International scientific – practical conference (02/28/2014). K., 2014. – p. 9-13
8. Masyutkyn V. Spetsnazovtsu to Notes. // Bratyshka. 2012. – №9. – P. 22-26.
9. Hodos AS The components of the process of adaptation of military service. / OSHodos // Actual problems of psychology: Proceedings of the Institute of Psychology behalf G.S. Kostyuka NAPS Ukraine. – 2015. – Vol. V: Psyhofiziolohiya. Psyholohiya work. Experimental Psychology. – Issue 15 – 284 P. 232-241
10. Yuryev L.M. Materials press conference on "Adaptation Psyholohycheskaya soldier vernuvshyhsya IZ zone ATO. Psyhycheskoe STATUS population with svyazannoe neprekraschayuschymysya voennыmy action at Donbass ".: [Elektron. resource]. - Access: http: // www.most-dnepr.info/press-centre/archives/112798.htm
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 286-293 (pdf)
УДК 159.923
Чайка Г.В.
Институт психологии имени Г.С. Костюка НАПН Украины, Киев
Автономия как составляющая психологического благополучия в современных исследованиях
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье раскрывается понятие автономии с точки зрения современной психологической науки. Показано, что автономия является важной составляющей психологического благополучия как врожденная потребность личности и как внутренняя мотивация для действий и поступков, реализация права на собственные жизненные принципы и систему ценностей. Автономия является движущей силой в различных видах деятельности и на разных возрастных этапах. Особенно отчетливо понятие автономии разрабатывается в постнеклассической парадигме в рамках концепции самодетерминации.
Ключевые слова: автономия, психологическое благополучие, внутренняя и внешняя мотивация.
1. Avtonomnost' v psihologi. [Autonomy in psychology]. Retrieved from http://www.psypub.ru/termins/2.htm [in Russian]
2. Batashev A.R. (2007) Modelirovanie social'noj dejstvitel'nosti v podrostkovom vozraste [Modeling of social reality in adolescence]. Mir psihologii Psychology world, № 4, P. 26–37 [in Russian].
3. Berne E. (2002) Games People Play: the Psychology of Human Relations [M.Budynina trans], Moskva: EKSMO, 314 p. [in Russian]
4. Beh І. (2008) Vihovannja osobistostі : pіdruchnik [Education of personality: textbook] K.: Libіd', 848 p. [in Ukrainian]
5. Bol'shakova A.N. (2013) Psihologіchne blagopoluchchja ta osoblivostі stavlennja do otochujuchih u kursantіv VNZ MVS Ukraїni [Psychological well-beign and characteristics of relations of student of the University of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine]. Osvіta regіonu: polіtologіja, psihologіja, komunіkacії. – Regional Education: political sciences, psychology, communications, № 2, P. 206–210. [in Ukrainian]
6. Gordeeva T.O. (2010) Teorija samodeterminacii: nastojashhee i budushhee. Chast' 1: Problemy razvitija teorii [Self-determination theory: the present and future. Part 1] Psihologicheskie issledovanija – Psychological researches, No. 4(12) Retrieved from: http://www.psystudy.ru/index.php/num/2010n4-12/343-gordeeva12.html [in Russian]
7. Dergachova O. E. Avtonomіja і samodeterminacija v psihologії motivacії: teorіja E. Desі і R. Rajana [Autonomy and self-determination in motivation: the theory of E.L. Deci, R.M. Ryan.] Retrieved from: http://motiv.smysl.ru/ DERGACHEVA.DOC [in Russian]
8. Eudemonia // Toftul M.G. (2014) Suchasnij slovnik z etiki [Modern dictionary in ethics], Zhitomir: Vid-vo ZhDU іm.І. Franka, 416p. [in Ukrainian]
9. Kant I. (1966) Metaphysics of Morals [trans.] , M.: Mysl', T.4. Part I. 544 p. [in Russian]
10. Karpinskij K.V. (2012) Avtonomija smyslozhiznennogo vybora i psihologicheskoe blagopoluchie lichnosti [Autonomy of life-sence choice and personsl well-beign] Teoreticheskaja i jeksperimental'naja psihologija – Theoretical and experimental psychology, T. 5, № 2, P.9-21 [in Russian]
11. Korchіkova І.V. (2013) Adaptacіja і standartizacіja opituval'nika osobistіsnoї avtonomnostі dlja pіdlіtkіv і junakіv [Adaptation and standardization of the autonomy questionnaire for adolescents] Praktichna psihologіja ta socіal'na robota – Practical psychology and social work, № 2, P 47–52 [in Ukrainian]
12. Leont'ev D.A. (2007) Fenomen svobody: ot voli k avtonomii lichnosti // Tol'ko unikal'noe global'no [The “freedom” phenomenon: from will to personal autonomy] Sb. statej v chest' 60-letija G.L. Tul'chinskogo – Coll. of articles in the honor of 60-anniversary of G.L. Tulchinskiy, SPb.: SPbGUKI, P. 64-89. [in Russian]
13. Mel'nikova V.B. (2014) Avtonomija lichnosti: obzor zarubezhnyh podhodov k problematike [Personal autonomy: review of foreign approaches] Psihologicheskie issledovanija – Psychological researches T. 7, № 37. P. 9-21. [in Russian]
14. .Rean A.A (Ed.), (2008) Adolescent’s psychology. Full textbook. SPb.: Prajm–EVROZNAK,. 504 p.[in Russian]
15. Raykroft Ch. (1995) Critical dictionary of psychoanalysis [L.V. Toporova, S.V. Voronina i I.N. Gvozdeva Trans.], SPb.; Vostochno-Evropejskij Institut Psihoanaliza, , 288 s. [in Russian]
16. Sergeeva O.A. (2007) Psihologo-pedagogicheskie uslovija razvitija lichnosti v processe podgotovki studentov-psihologov [Psychological and pedagogic conditions of personal development of students-psychologists] Extended abstract of candidate’s thesis. Astrahan, 26 p. [in Russian]
17. Hutka S.V., Nagornjak K.M. (2015) Profesіjna samostіjnіst' u zv’jazku іz sub’єktivnim blagopoluchchjam u kros-nacіonal'nіj perspektivі [Professional independence and its relationship with subjective well-being in national perspective]. Ukraїns'kij socіum – Ukrainian sotsium, №3 (54), P.56-62 [in Ukrainian]
18. Erikson E. (1996) Identity: Youth and Crisis (A. Tolstyh ed. and trans.]. Moskow: Izd. gruppa «Progress», 340 p. [in Russian]
19. Balkir N., Arens E.A., Barnow S. (2013) Exploring the relevance of autonomy and relatedness for mental health in healthy and depressed women from two different cultures: When does culture matter? // Int. J. Soc. Psychiatry, August 1, 59: P. 482-492
20. Carrasco A., Campbell R.Z., L?pez A. L. et al. (2013) Coping Strategies and Psychological Well-Being in Young Professional Tennis Players // The Spanish Journal of Psychology , Vol. 16, P. 75
21. Church A.T., Katigbak M.S., Locke K.D. et al. (2013) Need Satisfaction and Well-Being Testing Self-Determination Theory in Eight Cultures // Journal of Cross-Cultural Psychology May, vol. 44, no. 4, P. 507-534
22. DeCharms R. (1968) Personal causation. – New York : Academic, 398 p.
23. Deci, E.L. Ryan R.M. (1985) Intrinsic motivation and self-determination in human behavior,– NY: Plenum, 371 p.
24. Deci E.L. Ryan R.M. (1991) A motivational approach to self: Integration in personality. // In R. Dienstbier (Ed.), Nebraska symposium on motivation – Lincoln, NE: University of Nebraska Press., Vol. 38. Perspectives on motivation, P. 237-288.
25. Deci E.L. Ryan R.M. (1987) The support of autonomy and the control of behavior // Journal of Personality and Social Psychology, No 53, P. 1024-1037
26. Deci E.L. Ryan R.M. (2008) Facilitating optimal motivation and psychological well-being across life’s domains // Canadian Psychology , Vol. 49, P. 14–23.
27. Reis H.T., Sheldon K.M., Gable Sh.L. et/ al. (2000) Daily Well-Being: The Role of Autonomy, Competence, and Relatedness // Personality and Social Psychology Bulletin , Vol. 26, No. 4, P.419-435
28. Ryan R.M. Deci E.L., Grolnick W.S. (1995) Autonomy, relatedness, and the self: Their relation to development and psychopathology // In D. Cicchetti & D. J. Cohen (Eds.), Developmental psychopathology: Theory and methods – NY: John Wiley & Sons, Vol. 1, P. 618-655.
29. Ryff C., Lee C., Keyes M. (1995) The stricture of psyhological well-being revisited // Journal of Personality and Social Psychology. Vol.69, P. 719-727
30/ Sheldon K.M., Kasser T. (1995) Coherence and congruence: Two aspects of personality integration // Journal of Personality and Social Psychology, № 68, P. 531-543.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 294-304 (pdf)
УДК 159.923
Шелестова Е.В.
Территориальное медицинское объединение «Психиатрия», Киев
Особенности влияния расстройств адаптации на личностные особенности и психоэмоциональную сферу военнослужащих различных форм службы
Язык статьи: украинский
Анотация: В статье проанализированы особенности влияния расстройств адаптации на личностные особенности и психоэмоциональную сферу военнослужащих различных форм службы, оценены размеры влияния стресса на личностную и эмоциональную сферы обследуемых. Исследования осуществлялась путем сравнительного анализа с результатами испытуемых контрольной группы с помощью методов первичной и вторичной математической статистики. Определены качественные показатели динамики изменений в личностной сфере военнослужащих с расстройствами адаптации и изменений в психоэмоциональной сфере в условиях влияния стрессовых событий во время военной службы. Исследованы изменения на уровне личностных и психоэмоциональных изменений, которое проводилось путем бесед и с помощью теста ММРІ, теста Акцент2-90, теста Р. Кетелла, теста Векслера, теста Вартега. Сопоставлены данные личностной и психоэмоциональной сфер военнослужащих с расстройствами адаптации и посттравматическими стрессовыми расстройствами, с военнослужащими которые таких расстройств не имели, а также военнослужащих срочной службы и службы по контракту. Представлены изменения в личностной и психоемоциональной сферах военнослужащих с расстройствами адаптации и посттравматическими стрессовыми расстройствами. Описаны также изменения в показателях, характеризующих личностную сферу и эмоциональный фон. Выявлены и представлены показатели личностной и психоэмоциональной сфер в профессиональной деятельности военнослужащих различных форм службы. Проанализирована динамика изменений в личностной и психоэмоциональной сферах военнослужащих. Полученные данные обобщены и представлены в виде диаграмм. Показано сравнительную картину формирования нарушений в личностной сфере и вэмоциональном фоне. Эмпирически зафиксировано динамику изменений в личностной и психоэмоциональной сферах военнослужащих.
Ключевые слова: военнослужащий, расстройства адаптации, акцентуации характера, личностные свойства, личностные особенности, эмоциональный фон, психоэмоциональная сфера, уровень интеллекта.
1. Antipova O.S. Rasstroystva adaptatsii: sovremennyie podhodyi k diagnostike i terapii / O.S. Antipova // NeyroNEWS: Psihonevrologiya i neyropsihiatriya. – 2013. – № 3. – S. 29–32.
2. Akarachkova E.S. Stress i rasstroystva adaptatsii / E.S. Akarachkova, O.V. Kotova, S.V. Vershinina, I.V. Ryabokon // Lechaschiy vrach: Nauchno-prakticheskiy zhurnal. – 2014. – № 6. – S. 61–65.
3. Horowitz M.J. Phaze oriented treatment of stress response syndromes // Am.J. Psychotherapy. – 1973. – V.27. – P. 506-515.
4. Voloshyn P.V. Pryntsypy medyko-psykholohichnoi reabilitatsii osib, yaki postrazhdaly pid chas vykonannia sluzhbovykh obov’iazkiv v Ukraini / Voloshyn P.V., Maruta N.O., Shestopalova L.F., Linskyi I.V. // Suchasni pidkhody do diahnostyky, terapii ta reabilitatsii posttravmatychnykh stresovykh rozladiv: Materialy mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (28-29 travnia 2015 r. m. Kharkiv) / Ukrainskyi visnyk psykhonevrolohii. – Kharkiv, 2015. – Tom 23. – Vypusk 2 (83) – C. 105.
Aktual_probl_psihol 2017, 6(13): 305-315 (pdf)